初识Excel.doc

《初识Excel》教学设计 ? ?曹恒来，陆峰 （盐城市教育科学研究院，大丰市第三中学） ? 一、教学思路分析 《初识Excel》是苏科版初中信息技术教材第4章第1节的教学内容，知道Excel中标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏的位置和作用，掌握Excel的基本操作是本节课一个重要的学习目标。在小学阶段，学生已经学习了Word和PowerPoint，本册教材第3章“设计应用文档”则以制作作文选为主线，学生在制作作文选的实践活动中，进一步学习了Word的页面设置、项目编号、索引和目录等知识与技能。因此，为了避免出现历数菜单的讲授和演示，或者漫无目的地“试误”式探究，设计了一个“感受Excel”的工作单，作为学生探究活动的“支架”，引导学生通过观察和比较，归纳出两个软件界面的风格具有一致性，从而促使学生将Word中掌握的操作方法迁移过来。 表格数据的处理一般包括明确任务、收集数据、建立表格、处理数据、分析数据等几个阶段，建立表格首先要设计出能准确反映数据间关系的栏目结构，然后再把相应的数据填写到表格中。按照教材的顺序，在本课的教学中，老师只能把已经设计好的表格直接提供给学生，跳过了规划表格环节，不利于学生问题解决能力的培养。所以，本节课调整了内容的顺序，创设了一个与学生紧密相关的“利用体检表中的数据，统计分析某班同学的近视率和肥胖率，并列出班级中近视和肥胖学生名单”的问题情境，从分析问题出发，到设计表格、选择工具，启发学生进入表格数据处理的历程。 ???????二、教学目标 知识与技能：能描述字段和记录的含义；理解工作簿、工作表和单元格的概念；知道活动单元格的特征和作用，以及行号、列号和单元格地址的标识方法；知道Excel中标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏的位置和作用。 过程与方法：能根据数据处理的需要规划表格，并选择合适的处理工具。 情感态度与价值观：感受电子表格软件在数据处理和分析中的优势。 三、教学重难点 表格的规划，字段和记录的含义；工作簿、工作表和单元格的概念；行号、列号和单元格地址的标识方法。 四、教学过程 (一)?课前游戏????老师自我介绍姓名和工作单位，为便于课堂中与同学们交流，需要认识一下大家，下面我们首先进行一个游戏。 游戏：老师先把学生按列分成A、B、C、D、……若干个组，每一组同学从前到后的号码依次为1、2、3……，老师喊B5就请B组第5行的同学站起来，老师喊C3就请C组第3行的同学站起来，并向老师介绍你的位置和姓名。 设计意图：由于是借班上课，教师与学生在课前没有进行沟通，彼此并不熟悉，为调节课堂气氛，缓解学生的紧张情绪，设计了这样一个游戏活动，在游戏的过程中，学习用列号与行号确定位置关系的方法，为后面学习单元格地址进行铺垫。????(二）呈现新闻，引出话题 呈现新闻：目前，由于中学生的学习压力非常大，同学们过多地把时间用在了学习上，缺乏必要的体育锻炼，导致中小学生的近视率和肥胖率连年攀升，并已成为影响学生健康的主要问题。据“中新网”8月12日报道：北京中小学生超过20%肥胖，高三学生85%近视（同时课件呈现相关新闻页面）。 引出话题：这是一件多么令人痛心的事情。那么，我们学校同学的体质健康状况怎么样呢？ 问题：请利用体检表中的数据，统计分析某班同学的近视率和肥胖率，并列出班级中近视和肥胖的学生名单。 设计意图：教材直接从“2010年第16届广州亚运会的部分数据统计”导入，然后引出电子表格软件的介绍，这样的导入缺乏时效性，不能激起学生的全部热情。本节课通过一个近期关于中小学生体质健康状况的新闻报道引出话题，这样的情境更贴近学生的生活，容易激起学生求知的欲望。 (三)?规划表格 1.?设计表格 引导:为了统计分析，我们需要从体检表中获取原始数据，然后把每位同学的数据汇总起来。那么，我们需要从体检表中获取哪些数据呢？ 指名学生回答，师生共同归纳出以下项目：姓名、性别、身高、体重、左眼视力、右眼视力。 为了把这些数据清晰、明了的呈现出来，通常需要对数据进行“表格化”，也就是要确定表格各列和各行分别存放什么数据。要求学生尝试设计体质健康状况统计表。 工作单1：在纸上或Word中设计体质健康状况统计表。 学生体质健康状况统计表 学号 姓名 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 呈现同学们设计的表格，并提出问题：如何判断学生是否肥胖？ 学生初步讨论后，发现现有的数据项目都不能用来判断人体的肥胖程度，需要引入新的数据项目，呈现以下信息： 身高体重指数（Body Mass Index，简称BMI）：它是近年来一种国际流行的标准体重测定法，它反映了人体成分的基本状况，可以作为衡量人体肥胖程度的标准。身高体重指数计算公式为：BMI=体重