同步习题精讲2015七年级下册第九章不等式与不等式组课件.pptVIP

 专题(三)　一元一次不等式(组)的应用   【教材母题】(教材P130拓广探索第6题) 把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一个就分不到3本，这些书有多少本？共有多少人？ 解：设共有x人，则书有(3x＋8)本，由题意可知：0＜3x＋8－5(x－1)＜3.解得：5＜x＜，∵x为正整数，∴x＝6，∴共有6人，书有26本 ? 规律与方法：1.建立不等式(组)模型解决生产、生活中的实际问题是一种重要的数学思想和数学方法，要构建不等式(组)模型，关键是分析题意，弄清题目中的数量关系，通过题目中的关键词，如：“多”、“少”、“大于”、“小于”、“超过”等，找出各量之间的不等关系，建立不等式(组)模型． 2．列不等式(组)解应用题可按以下步骤进行：①审题：弄清题意，找出题目中的各种数量关系；②设未知数：一般问什么设什么，也可间接设；③根据题目中的不等关系，列出不等式(组)；④解不等式(组)，并验证解的正确性；⑤作答．  专题(三)　一元一次不等式(组)的应用   变式1.(2014·宜宾)在我市举行的中学生安全知识竞赛中共有20道题．每一题答对得5分，答错或不答都扣3分． (1)小李考了60分，那么小李答对了多少道题？ (2)小王获得二等奖(75～85分)，请你算算小王答对了几道题？  专题(三)　一元一