3.3.1探索三角形全等的条件.ppt.ppt

第四章 三角形 4 探索三角形全等的条件（第1课时） 叶邑镇叶公中学 李孟飞 要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？ 想一想 学习目标 1经历探索三角形全等的“边边边”的条件过程 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程 3了解三角形的稳定性 探究一 1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 一个条件 有一条边对应相等的三角形 不一定全等 有一个角对应相等的三角形 不一定全等 不能保证所画的三角形全等 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 探究二 (1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； (2)三角形两个内角分别为30?和50? (3)三角形两边长分别为4㎝和5㎝? 议一议 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况吗？ 1.三个角 2.三条边 3.两边一角 4.两角一边 探究三 (1) 已知一个三角形的三个内角分别为30°，60°和90°，利用三角板与同伴的三角板进行比较，它们一定全等吗？ 三个内角对应相等的两个三角形不一定全等 (2) 已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与小组成员画出的进行比较，它们一定全等吗？ 三边分别相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。 AB=AB BC=BC AC=AC （SSS） A B C A B C 用几何符号表示： 在△ABC和△ABC中 △ABC ≌ △ABC 所以 三角形的框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。 你能举几个应用三角形稳定性的例子吗？ 你能找到图中的三角形吗？ 3. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？ 牛刀小试 A B C D 分析：要说明∠A与∠C相等，可设法使它们在两个可以全等的三角形中，那么，全等三角形的对应角相等,为此变四边形为两个三角形。 .