《英语》(新标准)(小学一起) 五年级上册 M3 教学设计 山东 青岛 张文文.docx

附件1： “外研之星”全国中小学英语教学评选活动报名表 （供采集信息用） 山东 省 青岛 市 城阳区 区（县） 姓 名张文文所在学校城阳区流亭小学性 别女所教年级五教 龄 15年电 话文化程度大学邮 箱zww5288@126.com邮 编266108邮寄地址青岛市城阳区流亭小学备注： 附件2：以模块为单位的教学设计模板 教材及年级名称《英语》（新标准）（小学一年级起点）五年级上册模块名称Module 3教材分析本模块的话题是描述节日。 Unit 1 的课文情境是Amy 和 Sam 向Lingling 介绍万圣节前夕（Halloween）。他们告诉Lingling，在英国这是一个秋天的节日。晚上孩子们会穿上吓人的衣服，戴上可怕的面具，到邻居家索要糖果。 Unit 2 的课文是对复活节（Easter）的介绍。在英国，复活节在春天到来，孩子们会戴上各式各样装饰了小鸡和鲜花的帽子。大人会给孩子们巧克力彩蛋，彩蛋有大有小，有时大的里面还有小的。 本模块的学习重点是了解并介绍西方的节日。学生将重点学习与节日相关的词汇以及“It is ...People do ...”等介绍节日的结构。通过学习这一模块，学生可以加深对西方风俗文化的了解，进一步感知中外文化的异同。 Unit 1 中让学生掌握并运用的重点句型是Today is Halloween。 Unit 2 中让学生掌握并运用的重点句型是 Easter is in spring in the Uk。 通过学习本模块让学生了解英语国家的主要节日，使学生乐于接触外国文化，体会中外文化的异同。学情分析本课的教学对象是五年级学生。多数学生对英语学习依然保持较浓厚的兴趣，乐于参与英语学习，积极合作；乐于了解外国文化和习俗；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文;能就日常生活话题作简短叙述；能够根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。但很多学生在进行自主学习时需要进一步积极探索适合自己的英语学习方法，如怎样有效的掌握学习内容的重点和难点，注意通过音像资料丰富自己的学习，使用简单的工具书查找信息，注意生括中和媒体上所使用的英语，能初步利用图书馆或网络上的学习资源等学习策略。 课堂教学要多与实际生活联系，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和提高其自主学习的能力。模块教学目标语言知识目标。 1.功能：描述节日。 2.语法：全体学生能运用：Today is Halloween. Easter is in spring in the Uk . 3.词汇：全体学生能理解：Halloween,trick or treat , give , festival,scary, mask, neighbour, night, Easter, chick, chocolate. 全体学生能运用：give , night . 进一步感知语句的重音。 二、能力目标： （1）全体学生能听懂：Today is Halloween. Easter is in spring in the UK. （2）全体学生能说：Today is Halloween. Easter is in spring in the UK. （3）全体学生能朗读课文，阅读相关短文。 （4）全体学生能拼写自选单词。 三、语用目标：全体学生能运用“It is ...People do...”等结构介绍节日。 四、情感目标：乐于接触外国文化，体会中外文化的异同。 五、学习策略目标：尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 六、文化意识目标：了解英语国家的主要节日。教学重点及难点重点单词：give ，night ，festival， scary， Halloween，Easter重点句型：Today is Halloween. Easter is in spring in the UK. 难点：灵活运用所学知识描述所学的西方节日。教学辅助CD-ROM,PPT, video, cards, objects教学方法游戏教学法 导入法 交际法 活动教学法 小组合作学习法教学过程第一课时教学设计教材分析本课时内容是一篇发生在Lingling和Amy、Sam之间的对话，主要话题是谈论西