网络信息寻求行为研究理论框架之活动理论.PDFVIP

DDIISSTTAANNCCEE EEDDUUCCAATTIIOONN JJOOUURRNNAALL Front line of theory 网络信息寻求行为研究理论框架之活动理论 杨玉芹 华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心 广东广州 （ ， 510631 ） ［摘 要］本文尝试对网络信息寻求行为研究框架 活动理论 及其在信息寻求研究中的适切性进 ——— ， 行论述 并尝试给出活动过程模型 ， 。 ［关键词］信息寻求行为 活动理论 活动过程模型 ； ； 一、引言 对于信息需求行为 不同学者和研究者给出了不 ， 网络已成为迄今为止 人们交流 信息获取和发布 同定义 信息寻求行为是为了满足信息需求而有目的 ， 、 ： 的重要工具 它对用户信息寻求行为的演进和发展产 的寻求信息 注重于探讨人类获取信息资源的种种方 ， ， 生了巨大影响(Nahl,1998)[1] 。 在这个动态多样化的环境 式（Wilson ，1999）[2] ；信息寻求行为是个体为满足信息 下 用户的信息寻求行为发生了根本性变化 而以搜索 需求而获取有用和特定信息内容的活动和过程 ， ， 为核心特征的信息获取业已成为网络时代学习方式转 （Vindran ，1976；转引自 Brockmeier ，1992）[3] ，是一个复 nn 变的瓶颈与突破口 因此 对教育技术学 网络与远程 杂的 意义建构的过程 同探究和学习过程密切相关 cc 。 ， 、 、 ， .. 教育 图书管理学 信息科学等工作者而言 网络信息 [4] 埃利斯将信息寻求行为 mm 、 、 ， （Burnett McKinley ，1998） ； oo cc 寻求行为是与学习者的在线阅读 网络学习以及网络 的特征归纳为 链接 浏览 区分 监视 提取和校正