谜语中的数学思想与数学文化鉴赏.docVIP

　　谜语中的数学思想与数学文化鉴赏 摘 要：通过剖析谜语的谜面与谜底之间存在的各类关系，挖掘出谜语背后蕴含的多种数学思想与文化，并依据反映出的思想与文化的不同类别将其进行分类与归纳，最后借助网络、电视和书籍等媒介，选择了具有代表性的各类谜语实例，将谜语与数学思想和文化联系了起来。 中国 2/vie 　　关键词：谜语；数学思想；数学文化 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/j.ki2017.02.084 　　数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识；数学文化不是简单的指数学知识，而是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展，广义上还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分，以及数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等等。 　　数学思想与数学文化存在于科学理论、人物历史、思想认识、设计制作、发明创造等方方面面，有的比较直观清晰，体现或表达的数学思想与文化让人容易确定和理解；有的则比较隐晦模糊，需要深入思考、联想、比较，才能挖掘出其中的数学思想与文化。 　　谜语最初起源于民间口头文学，是我们的祖先在长期生产劳动和生活实践中创造出来的，是劳动人民聪明智慧的表现，谜语一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。谜语也是人的一种知识与智慧的表现载体，当谜语与数学结合在一起时，谜语就显得更加丰富多彩，数学也显得更具魅力。很多谜语都蕴含着各种各样的数学思想与文化，下面就是其中的一些实例。 　　1 谜语与并集 　　对于两个给定的集合A与B，由集合A、B中的所有元素组成的集合称为A与B的并集。有一类谜语，其谜底是将谜面提供的所有信息合并叠加所得，这种构谜的方式类似上述数学中的并集原理，列举几例： 　　（1）谜面：来也匆匆，去也匆匆，一别又是一年。（打一字） 谜底：精。 　　解释：“来也匆匆”，去“也匆匆”，还剩“来”字，“一”别，还剩“米”字，一年就是十二个月，“十二月”叠加一起就是“青”字，“米”加上“青”，得到谜底“精”字。 　　（2）谜面：老大老二和老三，兄弟三个叠罗汉，老大踩着老二头，老三站在最下边。（打一字，选自2014年央?谜语大会） 谜底：奈。 　　（3）谜面：一旦用心有奔头。（打一足球队名，选自2014年央视谜语大会） 谜底：恒大。 　　2 谜语与交集 　　对于两个给定的集合A与B，由集合A、B中的所有相同元素组成的集合称为A与B的交集。有一类谜语，其谜底是取谜面提供的所有信息的公共元素所得，尤其是字谜，谜底通常是谜面上多个字的共同部首，这种构谜的方式类似数学中的交集原理，列举几例： 　　（1）谜面：夜间有，白天没；梦里有，醒来无；死了有，活时没；多则有两个，少则一个无。（打一字） 谜底：夕。 　　解释：按照谜面，谜底是“夜”、“梦”、“死”、“多”这四个字中都有的，相同的部分是“夕”，且“白”、“醒”、“活”、“少”这四个字中都不含有“夕”，所以谜底“夕”扣合谜面。 　　（2）谜面：前有后没有，明有暗没有。（打一字，选自2014年央视谜语大会） 谜底：月。 　　（3）谜面：生旦丑末俱全。（打一字） 谜底：一。 　　3 谜语与差集 　　对于两个给定的集合A与B，由属于集合A但又不能属于集合B的元素组成的集合称为A与B的差集。有一类谜语，其谜底是将谜面上提供的一个信息去掉另一个信息所得，这类谜语也属数字谜较多，构谜的方式类似数学中的差集原理，列举几例： 　　（1）谜面：匠心独具要出新。（打一网络常用称谓，选自2014年央视谜语大会） 谜底：亲。 　　解释：“匠”之心是“斤”，出“新”意为从“新”字中拿走，剩下的就是“亲”了，所以谜底“亲”扣合谜面。 　　（2）谜面：挥手告别。（打一字，选自2014年央视谜语大会） 谜底：军。 　　（3）谜面：没心思。（打一字，选自2014年央视谜语大会） 谜底：田。 　　4 谜语与补集 　　如果集合A是集合U的子集，那么由U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为A在U中的补集。有一类谜语，其谜底是将谜面上提供的一个信息添加到另一个信息上所得，这类谜语也以字谜较多，构谜的方式类似数学中的差集原理，列举几例： 　　（1）谜面：大加称赞。（打一字） 谜底：亏。 　　解释：称赞就是夸奖的意思，根据谜面，如果把“大”字加（补）上来，就变成“夸”的意思，所以原先的应该是“亏”字，谜底扣合谜面。 　　（2）谜面：遇火燃烧，遇水挨浇，若猜尧字，智谋不高。（打一字，选自2014年央视谜语大会） 谜底：林。 　　（3）谜面：是黑不是黑，点睛就能飞。（打一字，选自2014年央视谜语大会）