探索勾股定理课件韶关市大宝山矿有限公司学校八年级下.pptVIP

活动五：亲身体念 按图已知直角三角形两直角边a,b量出斜边c填表 1、勾股定理是几何中最重要的定理之一， 它揭示了直角三角形三边之间的数量关系. * * 探索勾股定理 八年级数学 y=0 关于直角三角形,你知道哪些方面的知识? A B C a c b 1.直角三角形叫Rt△ 2.两锐角互余∠A+∠B=90° 3.三角形的面积s=1/2ab=1/2hc 4. 30°所对的直角边等于斜边的一半 5.证明两个直角三角形全等有“HL” 活动一：温故而知新 h 本节课我们再来探索直角三角形新的知识 毕达哥拉斯是古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家，相传2500年前,一次,毕达哥拉斯去朋友家作客.在宴席上,其他的宾客都在尽情欢乐，高谈阔论,只有毕达哥拉斯却看着朋友家的方砖地而发起呆来．原来，朋友家的地是用一块块直角三角形形状的砖铺成的，黑白相间，非常美观大方．主人看到毕达哥拉斯的样子非常奇怪，就想过去问他．谁知毕达哥拉斯突破恍然大悟的样子，站起来，大笑着跑回家去了． 同学们，你想知道大哲学家发现了什么吗？ 活动二 听故事 问题1：大正方形的面积与两个小正方形的面积有什么关系？ 大正方形的面积=两个小正方形的面积的和 探索勾股定理 观察图1-1，回答问题： 1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积. B的面积是  单位面积. C的面积是 单位面积. 图1-2 图1-1 4 4 4 8 毕达哥拉斯发现了 探索勾股定理 观察图1-2，回答问题： 正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积. B的面积是  单位面积. C的面积是 单位面积. 图1-2 图1-1 毕达哥拉斯发现了 9 9 18 9 探索勾股定理 观察图1-3，填表： 1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积. B的面积是  单位面积. C的面积是 单位面积. 图1-4 图1-3 4 4 9 13 毕达哥拉斯发现了 探索勾股定理 观察图1-4，填表： 1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积. B的面积是  单位面积. C的面积是 单位面积. 图1-4 图1-3 16 16 9 25 毕达哥拉斯发现了 问题2.三个正方形的面积与三角形的边长有什么关系呢? 活动三：猜想命题 如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么 A B C a c b 直角三角形三边之间的数量关系? a b c 勾股定理——千古第一定理 外国人把结论叫毕达哥拉斯 定理 我国叫 勾股定理 在约公元前1100年，我国古算书《周髀bì算经》记载，人们已经知道，如果勾是三，股是四，那么弦是五.在我国古代，人们将直角三角形中的 短的直角边叫做勾， 长的直角边叫做股， 斜边叫做弦． 活动四：了解中国历史（你知道吗？） 勾 股 弦 赵爽指出：按弦图，又可以勾股相乘为朱实二，倍之为朱实四，以勾股之差自相乘为中黄实。加差实，亦成弦实。 赵爽弦图 朱实 朱实 朱实 C c A B a b a b c 朱实 a c b a b c 结论： 思考:大正方形面积怎么求？ a b c a b c b a c a b c a b c a b c a b c a b c (a+b)2= C2 a2+ b2 c2 = 思考:大正方形面积怎么求？ 勾股定理: 如果直角三角形两直角边分别 为a、b,斜边为c，那么 即 直角三角形两直角边 的平方和等于斜边的平方。 a b c 勾 股 弦 y=0 证明结论得到定理 经过证明被确认正确的命题叫做定理. 12 5 图（3） 8 6 图（2） 4 3 图（1） 结论 c b a 25 25 5 10 100 100 13 169 169 2、勾股定理的主要作用是 在直角三角形中, 已知任意两边求第三边的长。 结论: S1+S2+S3+S4 =S5+S6 =S7 活动六：活学活用 1 1 美丽的勾股树 ⑴已知： a＝3， b＝4，求c ⑵已知： c ＝10，a＝6，求b 活动六：活学活用 1、已知， Rt△