新课程背景下的教学观——夏辉辉课件.pptVIP

你为什么要从事历史教育工作？ 你为什么想做一个好的历史老师？ 你如何做一个好的历史老师? vickie Gill从事教育事业的原因 《优质教学的11条准则》的作者，2000年美国田纳西州年度教师获得者，拥有30年教龄的资深教师 我之所以成为一名教师，是因为厌恶学校。 从六年级开始我讨厌在学校中度过的每一分钟 升入八年级，我在副校长办公室门外拥有了一张专用的椅子 我是所有老师的梦魇——喧哗，引同学发笑，或者问“为什么我们要学这些东西” 辅导员经常要和我“讨论我的将来” “你永远都不可能成为教师” “你根本不了解我” 从五岁开始我知道自己将来会成一名教师 讨厌僵直的教室里听老师冗长的“布道” 去主日学校做志愿者 我坚信有一种更好的教学方法去鼓励那些讨厌学校的学生 从一开始我就明白这个道理：我不是在教一门学科，而是在教“人”。 哪怕曾经有一个老师去尝试了解我的古怪表现的根源 老师仅写“尚需努力” 我在他们所教的内容中没有发现任何有价值或令人振奋的东西 有老师认为高中阶段的学习是用来防止青少年过早进入劳动力市场的手段 高中勉强毕业，到了专科学校 不考勤了，教育成了自己的事 每堂课、每个学分，都使我一步步靠近自己的目标，如鱼得水。 在公立学校的痛苦时光让我明白作为教师所不应该做的事。 在过去30年里，我每天都在尝试着去设计让学生乐于参与其中的教学 教师职业是最艰难的职业之一 你在一