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苏教版2但愿人长久 一、教学目标： 1、学会本课9个生字，认识3个生字，掌握多音字“埋”。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5、6自然段。 3、体会苏轼对兄弟的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 二、教学重点、难点： 品读感悟课文内容，理解词的内容，体会苏轼对兄弟的思念之情。 理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 三、教学评价设计： 1、通过检查预习来了解学生在生字认读、字词理解、课文朗读的情况，并给予及时的指导、鼓励。 2、在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色朗读等方式引导学生与苏轼情感产生共鸣，理解苏轼的情感变化“心绪不宁——埋怨——宽慰”。 3、要求背会《水调歌头》，提高学生的积累能力。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件） 教师： 1、教学课件 2、根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知-----粗读感知，整体把握 导课 播放王菲的歌曲《但愿人长久》引出课题。 2、师生交流对苏轼的了解，师出示课件，简单介绍： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。他宦途失意贬官，心情抑郁。这年中秋赏月时，他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有