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生活在人民当家作主的国家 ——教材分析 Page ? * 内容概要生活在人民当家作主的国家 第一 本课的地位和作用 第二 本课的内容和结构简析 第三 本课的重难点分析 第四 本课教学的目标与方法 第五 教学过程与策略 本课的地位和作用 本课主要介绍我国的国家性质、公民的政治权利与义务以及公民参与政治生活的内容、原则等等。从知识的内在联系看，我国人民民主专政的国家性质，决定了我国公民享有广泛的政治权利，决定了我国政府为人民服务的宗旨,决定了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，决定了我国独立自主的和平外交政策。因此，本课是本单元、乃至全书的基础和统领。从思想政治教育的角度来看，通过对我国的国家性质、公民在政治生活中的权利和义务等内容的学习和了解，有利于增强同学们的公民意识和国家观念，坚定正确的政治方向。 Page ? * Page ? * 教学内容与结构简析 教学内容概述一 本课由引言和三框构成。 引言是本课的导入，提示本课的主要内容：我国的国体、公民的权利与义务、公民参与政治生活的原则和意义、公民如何参与政治生活。 第一框“人民民主专政：本质是人民当家作主”，下设三目： 第一目“人民民主的生动写照”是本框的情景导入，教材使用三个镜头，从不同的侧面反映了我国人民当家作主的变化与发展，让学生在具体的情景中感悟我国的国家性质以及我国民主的特点，并通过探究性的问题引导学生思考本框的内容。 第二目“广泛、真实的民主”是对情景的分析，是对课程标准规定的知识内容的理论阐释。这部分教学内容阐明了国家的本质、根本属性，我国的国体，我国人民民主专政的特点，人民民主专政的本质，新型民主广泛性和真实性的特点，新型专政的特点。本部分是本框的核心内容，也是学生学习和把握的重点内容。 第三目“必须坚持人民民主专政”是本框的情景回归，阐明了三个方面的内容：一、坚持人民民主专政是我国的立国之本；二、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保障；三、坚持人民民主专政在改革开放的历史条件下，被赋予了新的时代要求。通过这三方面的学习，使学生认识到坚持人民民主专政的必要性。 Page ? * 教学内容概述二 第二框“政治权利与义务：参与政治生活的准则”，是对人民当家作主地位以及民主广泛性和真实性作进一步的分析。人民当家作主的地位是通过人民享有的政治权利和履行的政治义务体现的，是受宪法保障的；人民享有的政治权利和履行的政治义务是民主广泛性的具体体现。本框下设三目： 第一目“生活中的政治权利和义务”是本框的情景导入。通过六张照片展示公民享有的政治权利和义务，旨在使学生对本部分内容有初步的感性认识，通过学生已有的生活经验和知识，引导学生进入本框的学习。 第二目“神圣的权利 庄严的义务”是情景分析，是对课程标准相对应的内容的分解和分析。教材阐明公民的政治权利与义务是由宪法和法律规定的，因此权利神圣不可侵犯，义务庄严不容推卸，并说明公民的政治权利、义务与政治生活的关系。在此基础上，教材具体介绍了公民享有的政治权利和自由以及应履行的政治性义务。 第三目“参与政治生活 把握基本原则”，是对公民政治权利与义务关系认识的深化和升华。本目主要讲了公民在法律面前一律平等，，坚持权利与义务的统一，坚持个人利益与国家利益相结合三个基本原则。 Page ? * 教学内容概述三 第三框“政治生活：积极参与 重在实践”，教材已发生在学生身边的、可感可知并能参与其中的政治生活为主题，引导学生探究应该怎样参与政治生活。本框下设三目： 第一目“置身于政治生活”似乎本框的情景导入。在中学生中，对政治与自己生活的关系有不同的看法。这个情景导入就是以此为切入点，通过中学生参与政治生活的四个镜头，引导学生结合自己对政治生活的认识，思考中学生应该怎样参与政治生活。 第二目“当代中国人的政治生活”是情景分析，说明公民的恶政治生活同经济生活、文化生活共同构成了我们的社会生活。教材从四个方面介绍了当代中国人政治生活的主要内容，其中形式政治权利、履行政治性任务是政治生活的基本内容，参与社会公共管理活动是政治生活的重要内容，参与社会主义民主政治建设是政治生活的有机构成部分，关注我国在国际社会中的地位和作用是政治生活中不可或缺的一部分。通过对政治生活内容的分析，提炼出我国政治生活的主题是崇尚民主与法制。 第三目“我们总要参与 我们总会参与”是情景回归，针对中学生看待政治生活的不同态度，引导学生明确我国公民参与民主政治建设的意义、途径和方式，秉持参与政治生活所应有的正确态度和理性思考。 Page ? * Page ? * 本课的重难点分析 国家性质 关于国家性质要明确以下三点。 从国家的阶级性质看，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。