标点符号的正确使用07-08.pptVIP

一、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号。 （1）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）。 如： 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 如：你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 （5）反问句连用必须都用问号。 二、感叹号：用于句末表强烈感情的点号。 （1）感叹句、祈使句的谓语前置时，感叹号用在句末。 如： 多美呀，秋天的北京！ （2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 如：啊，啊！又到春天了。 （3）语气强烈的反问句有时可用感叹号。 如：哎呀，你怎么不早说呢！（反问句） 三、顿号：表句中并列词语之间很小的停顿。 1．并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能与“和”“或”同用) 如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 2．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。 3.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 如：你要不断进步，识字，生产。 如：萝卜切得纤细，均匀。这个故事讲得真实，生动。 4.有的并列词语相互联系紧密又为人们所熟知的(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义）可不用顿号。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 5．表概数的地方不能用顿号，但表确数、序数的地方必须有顿号。 他三十六七岁。距这里二三里。这个小孩有四五岁。 今天做值日的是四、五组。 6. 并列的成分后有语气词（啊、啦、呀等）时，并列成分间使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 7. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 8．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。 9. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 四、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 （一）一般用法 1．可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 (1)主语较长的 这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。 (2)强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。 (4)变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？ 多么美丽，这一朵朵鲜花。 (5)谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。 2．用在较长的宾语前边。主谓短语作宾语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 我不得不承认，他的实力比我强得多。 3．用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。 4．用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 5．用在次序语后面。 如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 五、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 （1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 （2）在两个以上的并列分句中，各并列分句之间的停顿用分号。 （3）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，前后两部分之间用分号。某些转折复句“但”前边可用分号。 （3）分条说明一个完整的意思，在每一条末尾用分号。 六、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。 运用冒号时应注意 1．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 （句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。） 2．转述的不能用冒号。（人称发生变化） 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3．在“某某说”、“某某想”后，不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。 他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 4．只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。 5．同一