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提高园本教研的有效性 ——郑州市教工幼儿园园本教研回顾 刘 子 涓 2009年12月 郑州市教工幼儿园简介 我们幼儿园1955年建园，原是郑州幼师附属幼儿园，现直属郑州市教育局领导。1998年评为河南省示范幼儿园。有9个教学班，300多孩子。 郑州市教工幼儿园简介 落实新《纲要》给我们提出的任务 随着新《幼儿园教育指导纲要》的实施和幼儿园课程改革的深入，教师对《纲要》精神的理解、教师教育行为的转变等直接影响着课程改革的过程和结果。教师专业水平是决定幼儿园课程改革成败的关键。 过去的课程注重使用标准化、统一性的教学大纲和教材，教师忠实地实施事先预设的教学计划。目前幼儿园课程的理念注重课程发展和实施的多元化、自主性，强调教师和幼儿共同组织、实施学习过程。以培养“忠实地技术执行者”为目标的教师专业发展模式已经不适应教育发展的需要。 落实新《纲要》给我们提出的任务 在这种发展趋势下，以基于行动的园本教研对教师专业成长显得尤为重要。如何使园本教研立足于本园实际，发挥教研的作用，即在教研过程中提高园本教研的有效性，创建群体合作共同成长的文化氛围是我们需要不断探索的新任务。 一、营造和谐园本教研氛围 是提高园本教研有效性的前提 1、人性化管理是营造园本教研和谐氛围的前提 案例1： 某周一下午2：30的教研活动时间到了，已经2：45了，教师还没有到齐，直