椭圆及其标准方程说课.pptVIP

汪 斌 2004.11.25 ☆ ★ 大渡口中学教师说课比赛 说 教 材 1、教材的地位及作用 2、本节内容的分析 重点：椭圆的定义的理解及其标准方程记忆 难点：椭圆标准方程的建立 疑点: 椭圆的定义中常数加以限制的原因 说教学目标 （1）使学生理解并掌握椭圆的定义、标准方程及其推导过程，并能进行简单应用. （2）通过数形结合，教学生猜想，培养学生的探索发现能力. （3）帮助学生树立运动变化的观点，培养学生科学探索精神、审美观和理论联系实际思想 说 教 学 方 法 教 法：探究法、讨论法 学 法：归纳——讨论——练习 教学手段：多媒体电脑与投影仪 说教学过程 2.取一条定长的细绳，把它的两端固定在平面内的同一点F上，用铅笔尖把绳子拉紧，使笔尖在平面内慢慢移动，问笔尖画出的图形是什么？ 问题的提出： 动画 3.若将细绳两端分开并且固定在平面内的 F1、F2 两点，当绳长大于F1和F2的距离时，用铅笔尖把绳子拉紧，使笔尖在平面内慢慢移动，问笔尖画出的图形又是什么呢？ 1.什么是圆？ 下一页 上一页  4.随着F1和F2的距离逐渐增大, 画出的图形有什么变化？|F1F2|＝2c 绳长=2a 动画 4.随着F1和F2的距离逐渐增大, 画出的图形有什么