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英语各学段知识结构分析 苏州区域 引言：专业是成功的一半 一对一的优势： 1、师生的全程互动 2、信息的及时反馈 我们的优势： 1、业内领先的教学流程 2、专业的测评+最优化的师生性格匹配 3、课后全程跟踪服务 4、学习力 5、上海团队 小学英语课程要求 国际音标 听力：简单句型、对话、短文 词汇：380 句式：肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句 时态：一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去时、一般将来时 小升初基本题型 听力 语法和词汇 句型 对话 阅读 写作 苏州中考英语解读 考试范围：《牛津初中英语》7A至9B第四单元 考试时间：100分钟 词汇要求：中考词汇表 具体要求：会读、听得懂、会拼写、能说出词的意思和词类 词汇表的依据： 《课程标准》1600个单词，200--300个习惯用语和固定搭配； 《牛津初中英语》7A－9B总词汇：2266个词； 小学教材：380个单词 中考语言知识要求 B级：理解，指领会所给语言材料的含义 C级：应用，指直接用已获得的知识去解决新情境中的问题） 1、时态： B级：过去完成时、过去将来时； C级：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时； 2、被动语态： C级：一般现在时、一般过去时、一般将来时以及一般现在时带情态动词的被动语态 中考题型与分值 总分：130分 当前分值细化： 1、听力和口试：30分（听力20分+口语10分） 2、选择填空：25分（15 分 单项选择+10分 完形填空） 3、阅读：30分（15x2） 2009年由以前的20分增到30分，题量增加5题。 4、单词拼写：10分 5、句子翻译：15分（5x3分) 2009年翻译从以前18分减少到15分，少了一题。 6、书面表达 （20） 中考考点1 词汇和短语： 1、词汇1600个 2、短语300个 语法：从09年的9个增加到10年的13个语法考点，重点是动词和代词。 完型填空：考察学生对语义，语境和语篇的理解；考察实词用法（名词，动词，形容词和副词等）。 阅读： 1、文章体裁丰富，话题多元，与考生的学习生活贴切，具有时代气息，细节题和主旨题比例相得益彰，稳中求变； 2、学生需要注意的是夯实基础，扩大阅读量，同时掌握相应的做题技巧。 中考考点2 单词拼写：这是融词法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考查学生的语言运用能力，要求同学们要熟记单词，强化对单词拼写题的训练。 句子翻译：内容一般涉及简单句，其中又以陈述句和特殊疑问句为主。 方法：1、 句子层面：抓简放复，陈疑相衡。 　 2、结构层面：句型搭配，回归教材。 书面表达：采用半开放式的写作，结合了对学生基础的考查和能力的检测。 方法：会意，定态，润体和检查。 听力和口试：采用人机自动化测试 关于英语人机对话1 口语部分：（10分） 1、朗读短文5分；口头作文5分； 2、口语部分的命题范围：《省口语纲要》；范围全都在书中 听力部分：（20） 1、命题：不在《省口语纲要》 2、要求：完整性、正确性和流利性：完整性占70％；短文一定要读完；话题简述不能漏掉要点。 关于英语人机对话2 注意事项： 1、电脑按照完整性、正确性和流利性来评判 2、朗读在一分半钟读完，一定要读完，话题简述要求在一分半钟完成，句子先后没有关系，可以把复杂的句子化简，但意思要正确，要点不能漏 3、不要拿错耳麦 4、尽量不要过多地重读，除非已经读错了（重读过多，流利性不好，要扣分） 5、平时要注意学生的发音是否正确（电脑对读音是有要求的） 2010中考试题分析1 单项填空： 难度系数在0.81－0.85间的有5题（C） 难度系数在0.72－0.76间的有5题（B） 难度系数低于0.60的有5题（A） 完形填空： 主要以行文逻辑为主，考查学生对上下文的整体理解、对整个语篇的整体操作能力 阅读理解： 四篇文章涵盖了绿色低碳、电影人物、饮食文化和青少年压力等话题；从得分情况看，有一到二篇文章中的部分题目需要深入推理，因为得分率低。 2010中考试题分析2 单词拼写： 10个单词的得分率在5.86左右，一些简单的题目很多学生都考虑得太多，而这样的低得分率也在出卷人的意料之外。 句子翻译： 每年的标准不一样，关键是要教会学生进行合理地翻译；并就一些存在问题进行了解释，如单词拼写错误、短语用错、漏掉知识点