4.大堰河我的保姆教授教化设计.docVIP

大堰河我的保姆 【教学目标】 【感知层次】 1.了解艾青及诗歌写作背景； 2. 准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义； 3.能够把握诗歌节奏，有感情地诵读诗歌。 【感受层次】 1. 反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系； 2. 感受大堰河人物形象特点。 【感悟层次】 1.了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用； 2.学习用诗歌的形式描写并抒发感情； 3.通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 【教学重点】 1. 学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用； 2. 了解并学习诗歌所采用的抒情方法。 【教学难点】 感受作者包含在诗歌中的真情实感，学习诗歌中叙事性抒情。 【教学设想】 教具：多媒体教学； 学法：朗读、鉴赏与评说讨论相结合； 教时：2课时。 【教学过程】 第一课时 【导入新课】 利用多媒体播放MTV作品《懂你》，用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击，激发学生的兴趣，同时用这首作品引出“母爱”这一话题。播放片段后，教师以“我们今天共同学习一篇赞美特殊母爱的诗歌，艾青的《大堰河──我的保姆》”导入新课。 1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《大堰河——