英语教学设计投2.docVIP

参赛教学设计基本信息 作者姓名 性别 出生年月 工作单位 邮政编码 通讯地址 联系电话 电子邮箱 所用教科书 人教版 所教年级 高二 所教册次、 单元 必修五第五单元 设计主题 First aid 教案背景： 1. 学生情况：高二学生 2. 学科：英语 3. 课时：一课时 4. 课前准备： 教师方面：（1）认真分析教材，根据学生的水平设计好导学案（见学案附录）。 （2）认真备课，设计好课堂内的各个环节和活动。本节课的教学内容是急救，为增加学生的自信心和兴趣，活跃课堂，我根据学情对教材的听力材料做了删减。 （3）精心设计听力任务：分层次、递进式的勉励学生面对挑战。 学生方面：预习单词和课文。 教学课题：高中英语选修五第五单元First aid 教材分析： （注：含本课时在本单元的教学定位分析） 本单元的教学内容是有关急救知识的小测验。文中涉及扭伤脚踝、鼻子流血、食物堵住喉咙、衣服着火。本节课时旨在通过听材料完成学案任务，引导学生描述事故情形、讨论急救方法，目的在于让他们了解急救的一些基本知识和方法，尝试打急救电话。 本课听力材料结合学生的实际，循序渐进地重新设置顺序、删减听力材料内容：先是常见的鼻子流血，然后是大多数同学能猜出急救方法的食物堵住喉咙，最后是阅读课将详细讲解的烧伤。鼓励学生预习课本，体会树立安全意识、帮助别人的必要性，从而激发他们学习急救常识欲望和热情。本课以“在事故现场看到了什么？”“我们能做些什么？”为线索，以导学案，多媒体教学为辅助手段，让学生体验急救现场。 教学方法： 任务型教学法、自主探究、小组合作讨论、竞争、展示法 教学目标分析 知识与能力目标：了解急救的一些常识，描述生活中常见的事故情景。（Get to know the basic knowledge about first aid and describe common accidents in daily life.） 方法与过程：通过听、朗读、小组合作讨论、自主探究和竞争展示达成目标。（Listening, reading., group cooperation，self-researching, competition and presentation.） 情感目标：树立安全意识及助人为乐的意识。（build up the sense of safety and helping others.） 教学重点、难点分析 教学重点： 听三段听力材料，辨别急救措施，打急救电话。 教学难点： 合作探究仿写听力材料。 教学过程设计 步骤1：课前准备Step I: greetings and preparation T: I have given you each a piece of paper and a number card. If you have, hands up! 设计意图：每位同学有不同数字的卡片，①暗示学生老师会随机提问；②卡片的数字对应图片的数字，为下面听说环节做准备。 步骤2：导入新课Step II: Lead-in 约4分钟（看图说话） T: Class begins, good morning, everyone! At the beginning of the class, I have given you each a number card. Now, check your card and find the picture you must describe. (pointing at the screen). If you got number 32, you must describe picture TWO. One minute for preparation. Teacher writes two questions on the blackboard: 1) What happened in this accident? 2) What should you do to help him\her? T: let’s invite 12. S12: from the picture, I saw a man looking at a snake, but he put his hand on his leg. Maybe he was bitten by the snake. T: Yes. It is a snake bite. What should you do to help him? S12: I think he must be sent to a hospi