四环节1111111111.docVIP

“四环节”课堂模式教学论文 民权县外国语学校 李冬丽 内容摘要： 我们学校，上到领导，下至每一位教师，都积极投身于教科研的洪流中来。 一、老少教师皆上阵，大张旗鼓学理论。 二、学校领导做示范，教师队伍显身手。 三、培养学生良好的学习习惯，讲台展示教师生命的舞台。 四、教师大练基本功，四环节课堂多精彩。 五、四环节课堂我耕耘，硕果累累庆丰收。 关键词： “四环节” 课堂 理论 教学 正文： 2012年是不平凡的一年，在这一年里，教体局教研室大力掀起了课题改革的高潮。“四环节教学法”在教体局的倡导下，各个乡镇、学校积极主动地投身到这个改革的浪潮中来。我们学校，上到领导，下至每一位教师，都积极投身于教科研的洪流中来。 一、老少教师皆上阵，大张旗鼓学理论 2012年，新年伊始，教科研的领导们就召开全体教师会议，发起了总动员令，并且每位教师一份学习材料。局领导的重视，给每一位与会的教师打足了气。开过会，回到学校，我们每一位教师在校长的带领下，利用每周一下午第三节课的时间，认真学习“四环节”教育教学理论。学校领导让每一位教师写心得，谈体会。对照自己以往的教学经验，总结“四环节”教学。 我们掌握了这四个步骤：1、创设情景，质疑导入；2、小组合作，质疑自探；3、精