惯例教授教化请求1.docVIP

常规教学要求 抓好常规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。 一、备课 在教研组的组织下，凡同年级、同课头的教师坚持集体备课制度，相互研究，共同提高。课改年级备课本要求使用总校的教学设计，课堂教学过程需安排师生双边活动。课后必须有教学后记或教学反思。每学期于期中、期末考试前，教研组、教导处对所有教室备课笔记全面检查一次，并按评价标准评出等级。 二、课堂教学 教学重点突出、难点突破、疑点获释。尝试实行“堂堂清”教学模式，教好最后一名学生，力争不留问题在课外。 要更新教学观念，坚决不允许搞满堂灌，要调动学生主动参与的积极性，让学生自主、合作、探究学习，建立民主、和谐的课堂教学氛围，师生平等对话交流。 课堂上要多进行随机评价，多表扬激励，发挥评价的有效功能。 课堂教学一律要求用普通话。语言亲切，态度和霭，穿着整齐，举止文雅。 坚决不容许体罚学生，或把学生赶出课堂。 三、作业布置与批改 小学低段原则上不留作业，中、高段根据教于主管部门的要求适当布置课外作业，但一般要求利用自修时间，在教师的指导下完成。做到当日课当日清，当日作业当日清，当日问题当日清。不给学生积留下很多学习上的问题，造成积重难返的局面。 作业布置要分层，给不同层次的学生提供选择余地。批改要规范，多激励。要完成学校规定的作业量。 期中和期末要对作业布置和批改情况分别进行检查。并按规定的标准进行等级评定。 四、自修