救救濒危野生植物.docVIP

小学探究型课程 四年级第二学期 动物——人类的朋友 活动三 救救濒危野生动物 一、教学目标 知识与技能 知道扬子鳄是我国濒危野生动物并了解其他我国濒危野生动物及分布。 概述野生扬子鳄等野生动物濒危的原因。 举例说明青少年能为“拯救野生动物”做些什么。 过程与方法 通过小组合作学习强化合作意识，提高自主学习、表达交流的能力。 通过课前调查、观看视频、图片了解野生动物的生存状态面临危机。 设计一条宣传标语来保护濒危野生动物。 情感、态度与价值观 通过了解野生扬子鳄的生存状态面临危机，引发学生树立保护野生动物的意识，进而增强学生对保护野生动物和保护环境的意识。 知道野生动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源，爱护野生动物就是爱护人类。 二、重点与难点 重点： 1、了解我国其他濒危野生动物及其分布。 2、了解野生动物濒危的原因及如何保护它们。 （二）难点： 1、了青少年能为“拯救濒危野生动物”做些什么。 2、设计一条保护濒危动物的宣传标语。 说明：本课将主要通过讨论法、合作学习法配合多媒体教学来实现重点的强化和难点的突破。 三、教学准备 教师：收集国内濒危野生动物的相关资料，以利于多方面指导学生。 学生：查资料，了解一种我国濒危野生动物及其分布，知道它濒危的原因，完成探究单。 四、教学过程 活动阶段 学生活动 教师活动 活动建议 设计意图 情景导 入 1、观看视频，说说自己的感想。 1