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让课堂不再“打折”—语文课堂有效策略点滴谈 田有涛 （重庆市巫溪县上磺小学 重庆市 405801） 【摘 要】语文课程中明确要求：语文是最重要的交际工具，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的听、说、读、写能力。 【关键词】听 说 读 写 策略 语文是一门重要的交际工具。是人们相互交流的思想工具，更是一种文化艺术。要掌握语文，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，语文学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，语文学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的语文学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。而语文课堂教学就必须重点培养学生“听、说、读、写”的能力。 ????? 一、善于倾听—学生学习的前提 ??? 能认真听倾听他人说话，并能简单的复述。这是新课标的要求。学习语文是从“听”起步的。“听”是“说 ”的前提，没有“输入”就没有“输出”，只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。根据美国语言专家的调查统计，听力能力在语言学习中的比例为45％，也就是说语言学习的一般要靠听力来完成。用心地多听他人说话，有助于培养学生的语感。因此，培养学生认真听老师和同学说话是语文学习的重要环节。 清华大学教授曹文轩老师曾经说过：“现代语文课堂教学在以前有了很大的转变，