春秋战国时期的改革.ppt

重点探究： 自学过程中的疑问点及学案上设计的自己没解决的合 作探究题。 探究要求： （1）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备； （2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标 A层（120%）,B层（100%），C层（90%） * 1、物质、精神准备： 课本,导学案,双色笔，最重要 的是： 激情!!! 2、知识准备： 梭伦改革的背景、内容、作用？ 复习检查： 1、分析梭伦改革的必要性。 2、简述梭伦改革在经济领域的措施及作用。 3、简述梭伦改革在政治领域的措施及作用。 当雅典用它的民主在构建雅典娜的智慧围城的时候，同时期我们中国也正在进行着一场社会大变革运动。今天我们就来学习春秋战国时期的变法运动。 【学习目标】 1．掌握春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2．通过对春秋战国时期各国变法史实、目的与结果的分析，认识生产力与生产关系之间的辩证关系。 3．学习改革者的勇气，勇于创新，激情学习，享受成功的快乐。 时间 10分钟 问题导学： 1.春秋战国时期变法运动的背景 ？ 2.春秋齐国管仲改革与鲁国改革的基本史实？ 3. 战国时期魏文侯变法的基本内容？ 4. 春秋与战国时期改革各有什么特点？导致不同的原因是什么？ 要求： 1.对照讲义，结合问题导学激情记忆课本基础知识，梳理知识脉络。 2. 思考导学案合作探究题目，准备探究交流. 要求： 1、展示要紧凑，声音洪亮，要点清晰。 2、当展示者出现卡壳时，其他组可抢答，为本组挣分。 1、管仲改革与鲁国改革的基本内容？ 2、战国时期魏文侯变法的基本内容？ 3、 春秋与战国时期改革各有什么特点？导致不同的原因是什么？ 9组 C2 8组 C1 7组 B1 春秋时期的改革主要是针对经济领域的赋税制度方面，没有涉及到上层建筑。战国时期的变法是在春秋改革的基础上进行的，同时又更加彻底。 导致不同的主要原因是生产力发展水平的不同。 如何理解战国时期的变法与春秋时期的变法运动相比更加彻底？ 1、措施更全面----经济、政治； 2、社会性质发生变化。 非展示同学 点评 展示人 方式 地点 题目 3\4组B1 板书 后黑板 探究3 2组B2 板书 后黑板 探究2 讨论完后按照组长安排搞好基础知识落实及做好补充点评或质疑准备 1组B2 板书 后黑板 探究1 展示任务安排 。 点评、拓展、升华要求： ①点评答案的正误或全面否，进行答案的补充修正，或知识拓展，或规律方法的总结。 ②其他同学注意倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的同学要大胆提出。 ③其它小组可进行补充点评或拓展 点评 5组A2 6组A1 1、政治：王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制逐渐瓦解 2、经济：铁器和牛耕的使用发展了生产力，井田制逐 步瓦解，土地私有制逐步确立 3、思想：百家争鸣 4、阶级：奴隶主阶层逐渐消亡，新兴地主阶级崛起 总阶段特征: 由奴隶社会向封建社会过渡 简述春秋战国时期的阶段历史特征 。 图一 图二 分封制和宗法制----礼乐征伐自天子出 什么是井田制？井田制从盛行到崩溃的过程(被封建土地所有制所取代)、原因？ 井田制：商周社会的经济基础。 性质：国有为名的贵族土地所有制 《农政全书》内容 方里而井，井九百亩，其中为 公田。八家皆私百亩，同养公田， 公事毕，然后敢治私事。 ——《孟子·滕文公上 》 ①西周盛行； ②春秋瓦解； ③战国废除。 ①根本原因：生产力的发展 ②直接原因：各国变法运动（商鞅变法） 井田制的瓦解 井田制 国有 产品要向周王进贡 赋税改革 井田制是分封制的基础，分封制是建立在井田制之上的，两者都是奴隶制存在的重要条件。 两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。 私田开垦 越来越多 铁器和牛耕 的使用 生产力的提高 国家财政收入减少 春秋时期与战国时期的社会转型有什么差异？造成这种差异的的原因是什么？ 提示： 春秋时期的社会转型主要体现为旧制度（奴隶制）的衰落、瓦解； 而战国时期则更多的表现新制度（封建制）的确立。 造成这种差异的原因是生产力的进一步发展。 1、梳理知识脉络，理解记忆重点 2、完成当堂检测 反刍总结 完成当堂检测 1、巩固本节所学内容。 2、结合导学案预习第4课 BC1046 BC771 BC476 BC475 BC221 西周 春秋 战国 朝代更替结构示意图 东周 春秋时期（公元前770~前476年) ——奴隶社会的逐渐瓦解时期 战