热闹的民俗节-对称.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 新课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。” 教案背景： 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：数学 3、课时：一课时 4、课前准备： 老师：课件 学生：上网搜索有关轴对称图形的相关知识 二、教材分析： 对称现实生活中比较普遍的现象。在学生的生活中，随处可见对称的物体，如图片、建筑物、动植物、艺术品等，学生对于对称现象有一定的认知基础。本单元选取我国民俗节庆祝活动上拍摄的照片，借助学生已有经验，引导学生通过观察、操作等活动感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。 三、教学内容： 青岛版三年级数学下册19-23页内容 四、教学目标:： 1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。 五、教学重难点： 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。 教学难点： 画对称轴。 六、教具准备： 老师：课件 学生：4人一组每组准备6个对称图形，学具盒 课前预