科教版九年级《思想品德》全一册第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。.pptVIP

4、简答题 （1）我国之所以要加强全面建设小康社会的步伐，是因为我国目前的小康是一种怎样的小康？ （2）如何理解“全面的小康”？ （3）作为祖国的未来，我们能为全面建设小康社会这一目标的实现做些什么？ 作业 1.完成第四课配套练习的习题 2.预习下一课 第二节 解读小康 引导者：邵鹏科 思考：小康的古代意义和现代 意义有什么不同？ 一.小康的内涵 古代意义 现代意义 出处 表述 内涵 《诗经》 “民亦劳止， 汔可小康” 生活比较殷实， 可以安然度日 党的十三大 到2000年，实现国民生产总值比1980年再翻两番，人民生活达到小康水平 物质生活比较宽余，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，社会治安良好 二、小康历程 1979年12月，邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 1979年邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 “我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化的概念，而是‘小康之家’。” ——邓小平 二、小康历程 1979年12月，邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 1982年9月，中共十二大首次使用“小康”概念。十三大正式将实现小康列为现代化建设“三步走”战略的第二步目标。  1982年9月，中