湖北省麻城市集美学校七年级语文上册《古代诗歌四首》课件新人教版.ppt

讨论交流 1、诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?? 2、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? ①首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。?颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。?尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。?②“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了 ? 研读与赏析 学生自主合作探究：“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?? 诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。 3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。 4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。 3，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？ 4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？ 古诗鉴赏 古诗 鉴赏 这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止，一路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉于鸟语花香。最后，意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌。 学习小结 学习 小结 课外拓展 （1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。 正确顺序（1）（4）（3）（2） 拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。 练习： 1、下列说法正确的一组是：（ ） A 《钱塘湖春行》作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。 B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。 C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。” D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。 D 作品中前三行全写景，人物未出场，但每一个景物细节都意味着他的存在——枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，是主人公眼中的景物，景物紧紧扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。 仅仅28个字，一个长期漂流他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵绵柔长，缠绕在读者心头。 [来源:学_科_网] 1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。 诗歌鉴 “阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大； “悬”是端端直直高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。诗句通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔，大江直流、波平浪静的大景表现出来了。 “阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出冰雪消融，春意已浓的景象。 “正 ”、“ 悬”两字传神地表现出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。 3、这个“旧年