中学生课外体育活动现状分析与对策研究.pdf

体育人文社会学 2013年 (第3卷 )第08期 中学生课外体育活动现状分析与对策研究 周先骏 (浙江省象山县新港中学 浙江象山 315731) 摘 要 ：学生课外体育饭炼情况反映一个学校课外体育活动状况，课外体育活动是学校体育教学的延伸 。本文从体育兴趣 动机 ．态度 三方面心理学因素对学生进行 问卷调查 。为更好地组织学校课外体育活动提供依据 。 关键词：体育饭炼 课外体育活动 心理因素 中图分类号 ：G807．3 文献标识码 ：A 文章编号：2095--2813(2013)03(b)一0093--02 体育课是学校体育教育的主渠道、基础 ，而课外体育括动是体 学生喜爱的体育项 目集中在 田径项 目以外 ，选择田径项 目进行锻炼 育课的补充 、拓展与延伸 ，也是实现体 育教学 目标 的重要手段与有 的仅 占2．96％；男学生最喜爱的项 目集中在篮球、足球上 ，女学生集 效途径 。近几年 ，随着学生的身体形态指标 的增长 ，但肺活量水平、 中在排球、羽毛球、艺术体操上，这些学生占总调查人数的84．71％。 速度、力量等指标持续下降。学生身体素质全面下降已成为不争的 同时 由于受场地、器材 、教师指导上的限制 ，一般只能满足部分学 事实。为此教育部国家体 育总局共青团中央关于开展全 国亿万学 生。另外 ，调查中也发现 ，学生能够 自己支配的时间太少 ，有时根本 生阳光体 育运动的决定(教体艺 |200616号)开展阳光体育运动 ，以 无暇顾及，再加上课业负担 ，真正能够进行体育锻炼的时间很少 。 “达标争优，强健体魄 ”为 目标 。用3年时间，使85％以上的学校能全 (3)学校缺乏各种有效的激励机制。每 个学生都有强烈地 自我表现 面实施 《学生体质健康标准》，使85％以上的学生能做到每天锻炼 欲望，都希望被他人了解 ，对有特长的学生应 多在公共场合进行各 一 小时 ，达到 《学生体质健康标准》及格等级以上 ，掌握至少2项 日 种媒体宣传，从而激发这部分学生的积极性 ，带动学校课余全育活 常锻炼的体育技能 ，形成 良好的体育锻炼习惯 ，体质健康水平切实 动 的开展。 得到提高。本文从心理因素上分析影响学生体 育锻炼的原因所在 。 2．2体育动机与体育锻炼关系调查结果 人的行为受多种 因素影响，心理 因素是其中的主要因素。如何解决 制定 问卷时 ，考虑到实际情况和操作上的需要 ，主要集中在增 学生学 习过程 中心理上的矛盾 ，对于提高学生的学习情趣是至关 强体质、调剂生活、体验快乐和应付考试上 。从调查结果看 ，选前3项 重要的，使学生变被动学 习为主动学习，使学生从 “要我学 ”向 “我 为动机的占总人数的87．2％，这说明大部分 同学的动机是正确的，但 要学”转变 ，为更好地引导学生参加课外体育锻炼 ，组织科学 、有效 也存在着部分同学认为是应付考试 ，说明这部分同学没有正确认识 的课外体 育活动提 供依据。 到体育考试的 目的所在。在持不同动机的学生中，前三者在3种程度 上均无显著性差异，但与持应付考试动机的学生相比，却存在显著 1研究对象与方法 性差异 ，主要差异表现在能否坚持每周3次以上的体 育锻炼。 1．1研究对象 2．3体育态度与体育锻炼关系调查结果 对我县900名高中学生进行调查 ，同时也对部分学校体育教师 根据马斯洛的需要理论 ，把个人以体育运动的需要、动机 、行 进行调查 。排除初中学生是 因为 中考要加试体育，故初 中生的体 育 为 ，态度作为一个系统来研 究。根据这一理论 ，锻炼行为起源于他 锻炼具有较大的 目的性 ，失去 调查本身的意义。 对体育锻炼的需要 ，需要引发 了锻炼动机 ，在一定情境条件下产生 1．2研究方法 锻炼行为。从调查 中发现 ，参加体育锻炼的程度越高，学