中小学生课外科技性学习研究文献的计量分析报告.pdf

◆ ◆ ◆ ◆ 中小学生课外科技性学习研究文献的计量分析报告 ◆ 陈传锋 陆晶晶 (湖州师范学院教师教育学院) 摘【要】对收录在 CNKI全文数据及博硕论文库上，在摘要中含有 “科技活动…创‘新活动”“小创造”“小发明”“小制作”“科技场所”等关 键词，研究对象为 “中小学生”的文献进行检索，共得到相关文献资料459篇，删除部分不符合主题要求的文献资料 ，最后得到有效文献 206篇，通过对这些文献进行计量分析，结果发现：在恢复高考初期，关于中小学生课外科技性学习活动的相关研究较少，进入21世纪才 明显增加；大多数文献作者来 自中小学一线教师；文章主要发表在初等教育、教育综合和科普类杂志上；研究内容多为中小学生的创新性 或创造性学习活动和学科性实验；文献性质多为实践研究或对策研究，理论文献相对不足 ；研究方法多为案例分析和现象描述，大多缺少 实证数据支撑，一般停留在空泛议论的描述层面；定性研究多于定量研究。总之 ，关于中小学生科技性学习研究的整体水平不高，在高级 别期刊发表的文献较少，研究方法缺乏科学性，今后应多采用定量研究，从多学科视角加强研究，并在研究主题和 内容上进一步拓展和深 化 ，不断提高相关研究的理论水平 。 【关键词】中小学生 课外学习 科技性学习 校外科技活动基地 文献计量分析 科教兴国，是我国的战略政策。科技知识和技能是小学生必备的知识 褒 I 巾学q科拄性学爿料钝 业馘的对蝴舒奇 舒 篇搬 西舟比 年份 篇戴 分出 和技能之一，因而鼓励和引导中小学生课外参加科技性学习活动广为社会 l 0 49％ 各界和学界所关注。1992年，国务院发布 《关于创造 良好社会教育环境保 2001 3 护中小学生健康成长的若干意见》明确指出：要积极开展青少年科技活动。 自恢复高考以来，受应试教育影响。中小学生应试性学习负担重，虽然素质 教育也在不断推进，学生创新精神和实践能力的培养也受到重视，但学生 2006 的课外科技性学习活动有限。随着时代的发展，科技在人们 日常生活中的 作用越来越大，科技水平更是衡量一个国家综合水平的标准之一。少年强 则国强。少年富则国富。因此，中小学生的科技活动与科技能力也 日益受 1 O49％ 到关注。近几年来，随着减负政策的深入人心 ，学生的课业压力减少，也就 20I3 29 有了更多的时间做 自己想做的事情，包括参加科技活动。因此，疏理恢复 针 20fi．10o％ 高考以来关于中小学生课外科技性学习活动的研究文献，通过计量分析， 由表1可知，对中小学生课外科技性活动的研究起步时间较晚。恢复 反映中小学生科技性学习活动的研究状况以及中小学生参与科技性学习 高考以后 。汪亚平在 1983年发表 了以 “重视抓好学生的课外科技活动 ”为 活动的特点，对于教育行政部门制定有关中小学生科技性学习活动的政 题的论文，首次出现中小学生 “小发明”和 “小论文”的概念。此后十几年， 策、学校和家庭鼓励和引导中小学生参加科技性学习活动等，具有重要的 相关研究发展缓慢。直至 1998年，每年发表的研究文献不到 5篇 (只有 现实意义和参考价值。