新课程背景下学校教学信息资源建设学科化和库存化的探究与.docVIP

新课程背景下学校教学信息资源建设学科化和库存化的探究与尝试 福建省福鼎市第一中学教研室 马英毅 【摘 要】本文从新课程实施过程中现代教育技术在课堂教学中的应用的角度，阐述了学校教学信息资源建设学科化和库存化的重要性和必要性，指出它已成为学校在推进现代教育技术应用于新课程教学过程中的一个重要内容和环节，并结合在这方面的尝试和实践，对如何实现学校教学信息资源建设学科化和库存化及对其进行利用和管理作了初步的探讨和研究，提出尝试性的建议。 【关键词】教学信息 资源建设 学科化 库存化 高中新课程的难点在于教学实施，教学者变方式， 所谓教学信息资源建设学科化和库存化，就是在广泛收集教学信息资源的基础上，按学科特点对多元化的信息资源进行合理的选配、科学的整合、高密度的浓缩和深层次的加工，并通过目录整理归类、格式的处理、存档与发布等方式，将与中学相关学科有关的现代教育资源转化为能适用于相关学科教学活动（包括相关学科的教师、学生等人员开展教学、学习、辅导、查询、交流、运用等活动）、有明确学科教学目标指向的资源库。 这其中，“适用”是教学信息资源建设学科化和库存化最为关键的一个要素。教学信息资源建设学科化和库存化最重要的目的，就是建设适合学科教学使用的、在教学中使用效果最好的资源库。“适用”，还包括信息资源内容的适用和信息资源文件格式的适用。 信息资源内容的适用，