关于物理教学课外实验的几点尝试.pdf

故大巧在所不为，大智在所不虑。 ，穴荀子．天论 =：《 豳团图幽 ■●■■●■■■■■■■■●■●●●●●■■●■■■●■■■■- OrUm 0I K eSeaFCn L，U儿Ur 关于物理教学课外实验的几点尝试 口文／重庆市云阳教师进修学院 谭琦琛 物理理论都是从实验中归纳总结 出并不断丰富和发 要做有心人 ，就能做不少物理实验 ：比如鼓掌就可以感 展起来的，因此物理学习离不开实验 ，而现实教学中不 知作用力与反作用力；擦掌就可以感知摩擦力的方 向； 少教师或者学生实验都存在许 多困惑，因而不足以满足 用手按住喉头说话时就能感受到振动发音现象；人的自 学生理解和掌握物理知识的需要 。如何大量利用生活实 然呼吸就可以感受到气体压强与体积关系 ；站立在地面 践，和身边条件创造简易实验方法尤为必要，是物理老 上变换身体的姿势就可以感知物体重心的变化；把手指 师应该丰富和掌握的教学基本功 。我通过多年的教学实 放在眼前不断调节四个指头的宽度就可 以做光的传播实 践积累了一些基本经验 ，通过实践运用，效果较好。 验 。甚至还可 以利用我们的身体作粗略的测量 ：比如一 指、一拳、一步可以测长度、宽度；脉博、呼吸可 以用 一 、 从身体感受中进行实验 着计时；用手掂量物品就可以感知物品的重量等等。 借助我们的身体在不同场合作为物理课外的趣味实 一 次 中考物理题 目为 ：一只鸡 的质量大约多少千 验 ，让学生从这些简单的现象中找到更多的实验内容。 克?竟然有近2O％的学生出错 。由此可见学生的 日常生 另外 ，带着学生在河边或者水电站观察大水可以让学生 活常识方面的知识非常贫乏，其根本原因是学校在教学 感知和体验液体压强和水的浮力 ；在雷电天气让学生观 活动中对学生的实践活动开展甚少，甚至淡化了这方面 察闪电与听到雷声的时间差判断出发生雷电的距离 ；乘 的指导，加之学生对很多生活现象缺乏观察意识。由此 坐电梯可体会超重与失重 ；乘坐火车可从与对开列车相 告知，物理教师应从学生的生活实际出发，有效地设计 遇时汽笛声调变化感知多普勒效应等。这些都是举手之 相应课外实验来丰富学生的知识 。不少物理教师常说 ： 劳的课外实验 ，并非需要什么硬件条件不可 ，不仅增强 “课外实验好是好，没有条件做不了”。其实不然，只 了物理教学的乐趣，也丰富了物理实验的内容，更能培 土历史 动新课程改革以来 ，我校立足本校实情 ，积极推进课程 课程教学让学生接受的只是理论性 的、抽象的历史 改革，坚持德育为先 ，除利用现代多媒体技术开设德育 知识体系 ，现实的生活体验能使学生更加全面深刻地理 讲座、利用班班通系统开展主题活动等方式，加强学生 解历史。各种博物馆、纪念馆、烈士公园和爱国主义教 的思想政治教育和爱国主义教育外 ，还积极开发选修课 育基地 由于资料丰富，能为学生提供更加丰富的情感体 程 ，由历史学科教研组开发了 (《昌都地区历史乡土教 验 ，更能让学生产生共鸣。因此 ，各学校应与爱国主义 材 ，并纳入了学生的必选学习内容 ，在学生的 “四观 教育基地建立良好的长效机制 ，定期组织学生前往爱国 两论 ”教育中产生 了积极的影响。但 因受到师资力量 主义教育基地开展社会实践活动，让爱国主义教育深入 的制约和学生基础知识薄弱等因素的影响，我校历史学 学生的生活 ，走