学习的生理心理基础新.ppt

 1、暂时联系形成的机制： 无关动因（如听觉中枢）在相应脑结构中引起较弱的兴奋灶，而随后的非条件刺激（食物）由于其较强的生物学意义，在脑内食物中枢引起较强的兴奋灶，强的兴奋灶对弱的兴奋灶的吸引是暂时联系形成的机制。 在一个神经元中，来源不同的突触 同时兴奋或以较短的时间间隔顺序 兴奋，多次重复使该神经元把两种 刺激聚合在一起形成暂时联想。 2、暂时联系形成的组织形态和生理学基础： 大量异性突触间的易化—异源性突触易化 如果两种神经递质同时作用于一个神经元，则引起该神经元两类突触后成分的兴奋，重复几次就会形成功能联结 异源性突触易化至少有两种方式： 突触前成分间的活动依存性强化机制（左下图） 突触前后间强化机制（右下图）LTP 二、学习引起的大脑白质微结构变化 皮层传导髓鞘化——信息传导更加精确迅速 三、长时程增强效应 四、分子生物学基础 突触后膜上并存的多种受体蛋白，与来源和性质不同的神经递质发生顺序性或并行性的受体蛋白以及受体蛋白分子的变构作用。蛋白分子变构作用是学习记忆的基本机制。 LTP 配体门控受体家蔟（NMDA）和G-蛋白相关的受体家蔟（5-HT）均是参与学习机制的主要分子。 经典条件反射和非联想式学习 条件反射性LTP现象形成： CS引起突触