《以种植业为主的农业地域类型》教学设计_751881.docVIP

第三章 农业地域的形成与发展 第二节 以种植业为主的农业地域类型 ——兴义一中地理组 骆第梅 【课标要求】 主要农业地域类型的特点及其形成条件 【课标解读】 理解季风水田农业区位因素和主要特点； 了解商品谷物农业的分布、特征并理解其主要区位因素； 学会分析以种植业为主的农业地域类型的形成条件。 【重点】季风水田农业区位因素和主要特点，商品谷物农业分布的区位因素 【难点】分析以种植业为主的农业地域类型的形成条件 【教学方法】讲授法、小组合作 【课时安排】2课时 第一课时 季风水田农业 【教学过程】 导入：复习影响农业的区位因素。 过渡：人们因地制宜，合理利用农业土地，逐渐将自然地理环境改变成了不同类型的农业地域。今天我们将来学习第二节《以种植业为主的农业地域类型》，首先我们来了解课标的要求。我们今天这节课主要认识其中的一种农业地域类型“季风水田农业”，说到它，我们先来解读一下，季风——描述气候类型，水田——描述耕地类型，农业——产出是什么？ 生：水稻——米 师：你熟悉它吗？ （展示食堂早餐午饭PPT） 师：早餐我们有稀饭，午餐晚餐我们都是米饭，这些食物会天天出现在我们的生活中吗？ （展示西方饮食图片） 过渡：展示印度，日本传统美食 师：我们今天要学习的季风水田农业的作物便是水稻了，现在请同学看看季风水田农业的分布，（展示季风水田农业分布图）。 带领同学认识季风水田农业分布。 师：季风水田农业主要分布在亚洲季风区，那为什么会分布在这些地方呢？接下来，我们将一起来探讨季风水田农业的区位条件，请同学翻到教材P48页，参考学案材料二以及P47的图，完成读图思考题，（小组合作）。 学生发言：…… 总结：季风水田农业的区位条件 自然因素 气候 水热充足,雨热同期的季风气候 地形 河流中下游冲积平原,河口三角洲 土壤 土层深厚,土壤肥沃 水源 河网密布,水源充足 社会经济 因素 劳动力 人口稠密，劳动力充足;市场需求量大 生产习惯 悠久的种植历史，丰富的传统经验 食物偏好 稻米为当地的主食 总结：我们讨论了季风水田农业的区位条件，那季风水田农业的水稻种植有什么特点呢？ （播放季风水稻生产视频） 请同学们结合材料以及学案资料三，分析季风水田农业特点。 学生自主探究，师生共同归纳得出结论：季风水田农业的生产特点’“大一小一高三低”。 引导分析：季风水田农业发展方向（扩大规模、提高机械化水平、提高科技水平、提高商品率……） 总结：我们学习了季风水田农业的区位条件以及特点，接下来请同学们以小组为单位，根据老师给的材料，设计一道题目，题目形式可以是选择题，可以是问答题，要求将答案拟出，我们将会相互问答，看哪个小组完成得最好。 【板书设计】 第二节 以种植业为主的农业地域类型 季风水田农业 分布：亚洲季风区 作物：水稻 区位条件 自然因素： 气候 地形 土壤 水源 社会经济因素： 劳动力 生产习惯 食物偏好 特点： 一大一小一高三低