大学生英语课外阅读现状调查.pdf

第35卷 第 3期 辽 宁 科 技 大 学 学 报 Vo1．35No．3 2012年 6月 JournalofUniversityofScienceandTechnologyLiaoning Jun．2012 大学生英语课外阅读现状调查 张 帆 (辽宁科技大学 外 国语学 院，辽宁 鞍山 114051) 摘 要 ：基于我国目前高校大学生英语阅读量偏少的现实，通过问卷调查和访谈的方式，对英语专业和非英 语专业大学生的英语课外 阅读情况进行 比较研 究。分析 了高校英语课对英语课外 阅读较为忽视 的现状与 阅 读资源配置不合理等 问题 ，对课程设置 ，教学 内容 ，教材编写等方面提 出了建议 。 关键词 ：大学生；英语教育；课外阅读 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1674—1048(2012)03—0311—04 英语阅读一直以来被公认为是学习英语的有效方法 ，通过阅读学生可以提高词汇量和认知能力 ，进 而增强阅读理解能力和阅读速度。但 由于多媒体英语资源的 日益丰富，中国高校大学生的阅读量呈逐 年下降的趋势。在教育部 “外语教学基金”的支持下，李胜机对华北 6所本科院校进行抽样调查 ，结果表 明，虽然本科学生在两年的大学英语学习中测试成绩和英语能力有所提高，但是 阅读能力并不高，不能 达到教育部规定的能力要求 ]。同时，由于市场经济导向的影响，无论是学生还是教师往往都不 自觉地 以功利的态度划分学习内容，英语课 的学习目的对于大多数师生来讲就是为了过级和考证 ，而阅读文学 作品等能提高学生人文素质的教学 内容则被束之高阁。张中载指出：“外语教育在当前形势下极易倾 向 重 制‘器 ’轻 育‘人 ’，重功利轻人文。”l2l4 “没有人文教育 的学校只不过是技能或职业培训学校，它不是 高等教育。))[21455作为承担着培养未来社会人才重任的高等学府 ，理应把能够提升人文素养和鉴赏能力 的英语阅读 ，尤其是文学作品的阅读重视起来 ，使学生在提 高英语能力的同时 ，在世界优秀的文学作品 里了解人性的善恶和各 国的文化风俗 。 1 调查对象及 问卷发放 以辽宁科技大学的在校本科生为调查对象，对实施课外阅读教改试点的本科一年级两个理科班 ，一 个文科班和未参加教改的本科一年级一个理科班和一个文科班 ，以及英语专业的本科三年级两个班 ，共 212名学生进行匿名问卷调查和访谈 ，回收问卷208份 ，其中有效问卷 206份，占发放问卷总数的97 ， 符合统计学要求。调查问卷主要考察和对 比学生的英语课外阅读和英语文学作品阅读 的情况。其 中， 参加教改的3个班学生在一年级两个学期内，布置阅读了由名著改编的简易读物和原著 4次，考察方式 为学生撰写读书笔记和读书报告 。选择小说作为阅读素材 ，是基于语言教学 中的共识 ，“学习语言的最 佳途径是通过文学作 品习得。”l3小说因其独有的连贯性和趣味性成为了大多数学生最愿意读的文学作 品。通过完整的小说阅读 ，学生不仅能体会作者语言的精华和创作 的激情，还能提高审美能力和人文素 养 。本文根据阅读的小说本数来统计阅读数量，对学生的英语课外阅读现状作为量化了解和实证依据， 并就学生的阅读动机 、阅读习惯 以及教师作用等问题展开调查和研究，以提出有针对性的改进建议 。 2 目的与方法 根据教学大纲要求，本科英语专业大多在一二年级开设两个学期的泛读课 ，在三年级开设英美文 收稿 日期 ：2012—04—07。 作者简介 ：张帆(1978一)，女 ，辽宁鞍山，讲师。 辽 宁 科 技 大 学 学 报 第35卷 学课 ，这些课程都要求学生课外阅读一定量的文学作品，四年级 由于专业八级考试 、毕业论文写作和找 工作的压力，学生阅读的数量会明显减少 。所以，英语专业三年级学生的阅读状况基本反映了本科阶段 的阅读状况。 非英语专业本科一年级学生的教学要求 中并没有明确地要求课外文学作品阅读 ，选择本科一年级 学生做调查 ，是因为二年级学生的主要任务是通过英语四、六级考试 ，那时学生需要做大量的习题 ，所 以 本科一年级应该是他们进行课外阅读的主要时期 。要提高学生的外语交