数据的采集与音频信号的频谱分析课程设计课案.doc

中北大学 课 程 设 计 说 明 书 学生姓名： 谢航飞 学 号： 1305014126 学 院： 信息与通信工程学院 专 业： 电子信息工程 题 目： 信息处理信息实践： 数据的采集与音频信号的频谱分析 指导教师： 王 玉 职称： 副教授 2016 年 1 月 22 日 中北大学 课程设计任务书 15/16 学年第 一 学期 学 院： 信息与通信工程学院 专 业： 电子信息工程 学 生 姓 名： 关炜 学 号： 1305014102 学 生 姓 名： 谢航飞 学 号： 1305014126 学 生 姓 名： 李庆 学 号： 1305014140 课程设计题目：信息处理信息实践： 数据的采集与音频信号的频谱分析 起 迄 日 期： 2016年1月4日～2016年1月22日 课程设计地点： 学院楼201实验室 1．设计目的： （1）掌握USB总线或PCI总线的基本结构，了解基于USB总线或PCI总线A/D卡的通用结构关于基于USB总线或PCI总线A/D卡的报告A/D卡 4．主要参考文献： 1 黄顺吉.数字信号处理及其应用.北京：国防工业出版社，1982? 2 陈怀琛.MATLAB及在电子信息课程中的应用[M].北京：电子工业出版社.2008，1? 3 赵知劲，刘顺蓝.数字信号处理实验.杭州：浙江大学出版社，2007? 4 程佩青.数字信号处理教程.北京：清华大学出版社，2007? 5 徐明远，刘增力.MATLAB仿真在信号处理中的应用.西安：西安电子科技大学出版社，2007 6 丛玉良，王宏志.数字信号处理原理及其MATLAB实现(第2版).北京：电子工业出版社，2009? 5．设计成果形式及要求： 课程设计说明书 程序运行结果 6．工作计划及进度： 2016年 1月日 ~ 月日了解基于USB总线或PCI总线A/D卡的通用结构~ 1月日月日~ 月日数据采集数据采集程序要实现的任务就是用软件控制声卡采集输入的信号，并将其转换为数字信号（即我们常说的数据）提供给后续程序处理它为后续程序提供了一个数据来源。在最后程序结束以后，将该音频文件保存为Wav文件存到计算机[?x,fs,Nbits]?=wavread(053.wav)?;t=0:1/fs:(length(x)-1)/fs;sound(x,fs)?;?????????????%对加载的语音信号进行回放figure(1)plot(x)???????????????????%做原始语音信号的时域图形title(原始语音信号);xlabel(time?n);ylabel(fuzhi?n);n=length(x);?????????????%求出语音信号的长度y1=fft(x,n)?;?????????????%傅里叶变换y2=fftshift(y1);f=0:fs/n:fs*(n-1)/n;??????%得出频点figure(2)?????????????????subplot(2,1,1);plot(abs(y2))????????????%做原始语音信号的FFT频谱图title(原始语音信号FFT频谱)subplot(2,1, 2);plot(f,abs(y2));?????????%绘制原始语音信号title(原始语音信号频谱) 图6.2 原始语音信号02波形图 图6.3原始语音信号02频谱图 图6.4原始语音信号03波形图 图6.5原始语音信号03频谱图 图6.6原始语音信号04波形图 图6.7原始语音信号04频谱图 图6.8原始语音信号05波形图 图6.9原始语音信号05频谱图 图6.10软件拼接信号波形图 图6.11软件拼接信号频谱图 图6.12 matlab拼接后语音信号波形图 图6.13 matlab拼接后语音信号频谱图 频谱分析： 从图6.13中可以看出，采样点数为44100，频率主要集中在0-5000HZ的范围内。通过与图6.3 ，图6.5，图6.7，图6.9的对比来看，拼接后的语音频谱与拼接前保持不变。 6.2.2 采样频率对语音频谱的影响 [ x，fs，Nbits] =wavread(04.w