诗歌鉴赏之事物形象.pptVIP

古代诗歌鉴赏之形象;一、袁氏物语;教学目标;二、诗文默写;三、抛砖引玉;墨 梅 (王冕) 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ①这首诗表现了画中梅花的什么特点？ ②写出了作者怎样的品质？ ;明确：;事物形象分类 1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。; 咏物诗的特点： ; 四、他山之石 来看下面两首宋诗，注意后面的问题。 病牛　李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 牛　王安石 朝耕及露下，暮耕连月出。 自无一毛利，至有千箱实。 这两首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，如果各用一句话阐明，则为 第一首： 第二首： ;2、具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：;竹 气节 积极向上 清人郑板桥《竹石》中 有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。;鉴赏指南 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。 ②鉴赏的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的理想情操;课堂演练（一） 分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。;答题四步骤：; 渡 江 (明)张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。　　　 问题：指出“吟对沙鸥一怆神”意象的作用。;答题指导：解答咏物诗问题的规律 第一步：找出诗中的物象。 第二步：展开联想和想象。 第三步：概括物象的本质特征。 第四步：根据要求整合答案。;课外展望;;本诗描写了小松哪些特点？;小松中寄寓了诗人怎样的情志？;高考题中事物形象鉴赏题的常见提问方式有： 1、某联描写了某物的什么形象？有何作用？ 2、某物象有什么特征？ 3、某物象象征什么？ 4、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ 5、简析某句中的物象。 ; 高考真题：2011年高考安徽卷： 琅琊溪 宋 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 问：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？;宝剑锋自磨砺出