直面挫折-学习描写 (2).pptVIP

新课标·语文·必修二 高考调研 学习目标 1、了解描写的概念及分类。 2、重点学习心理描写的方法 3、感受挫折给我们的鼓舞力量 1.什么是描写？ 描写是用生动形象的语言把人物、景物和环境具体描绘出来的一种手法。 做到： 如见其人 如闻其声 如临其境 太阳升起来了。 火红的太阳喷薄而出， 洒下万道金光。 火红的太阳光热无穷， 只是付出，不求获得。 记叙 描写 议论 描写分类 描写 正面描写和侧面烘托 角度 手法 白描和细描 对象 人物描写、环境描写 和场面描写 人物描写 肖像描写 语言描写 行动描写 神态描写 心理描写 文段一 母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。 文段二 走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十九呀！ ——史铁生《我与地坛》 方法一： 内心独白，直接再现 女人的手震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ——孙犁《荷花淀》 刘姥姥 ……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿子。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到了角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“大爷们纳福。” 方法二： 细节描写，揭示心理 这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事，又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒 问：这段梦境描写有什么作用？ 方法三： 梦境描写，反映心理 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ——李清照《武陵春》 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修《踏莎行》 方法四： 比喻描写， 化抽象为形象 我的心空笼罩了一层厚厚的阴云，好像只等雷公一声命令，就会大雨倾盆。（伤心） 痛苦是一个没有花开的季节，是一方没有星光的夜空，是一场没有掌声的演出。（痛苦） 希望是一轮映在水中可望不可即的明月，它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦，它是一株朴素淡雅却转瞬即逝的昙花，它是一棵枝繁叶茂却不能结果的栗子树。（考试失败后的心理） 文段一：橘红滚圆的柿子，挂在树上；金黄硕大的梨果，结满枝头。雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆满院，鲜红的辣椒挂窗前，脆甜的红枣缀满树。和煦的阳光，凉爽的清风，满山层林尽染，大地一派秋景。 文段二：雨，像银灰色沾湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都显得异常沉闷。 方法五： 景物描写，寓情于景 运用多种修辞手法 调用五官感受 加入联想和想象 运用衬托和对比 景物描写 寓情于景情景交融 成功例文赏析 梦 入 芒 花 多年之后，当我再忆起生命深处如母亲白发一样的芒花，才悟出母亲的生活如酒，她是含着微笑将千种滋味一饮而尽。——题记 那些关于芒花和母亲的故事，在记忆的苍穹已经永恒。［开篇点题］ 我们还在乡下，日子过得清贫而悠长。三间青石小屋和门前如白雪一样摇曳的芒花便是我们最浪漫的拥有。［既是自然环境描写，又是社会环境描写，提供人物活动的地点］ 我只记得，天刚蒙蒙亮，父亲就提着农具上山，直至夜幕深沉才回来。我无法忘记母亲倚着门框，在淡青色的黎明中，看父亲离去时欲言又止的样子，还有她在黄昏中等父亲回来时，空旷的原野中那瘦削而单薄的身影。［白描勾勒人物特点］ 家里所有的家务活就都压在了母亲的双肩上。清晨，她就挑着空水桶，迈着轻盈的步子，哼着一支清新的歌儿，穿过门前繁茂的芒花。她是美丽的，穿着一件棉制的深蓝色的碎花衣褂，粗黑油亮的辫子绕过颈温顺地搭在胸前，当她走入芒花丛中时，就像童话中的仙女。一会儿，她就担着两桶荡漾着穿过芒花回来，依旧哼着歌儿，尽管她的喘息声和汗水滴落的声音是如此清晰。干完了这些，她又得喂猪、鸡，在烟雾缭绕之中呛着眼泪为我做