《冬不拉》课件(语文S版五年级下册课件).pptVIP

教学目标 1、有感情朗读课文，背诵第15、16、自然段。 2、了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、认识“筹、剁”等6个生字；会写“萨、筹”等14个字；掌握“一筹莫展、狡猾、骏马”等词语。能通过查字典、词典及联系上下文，理解成语的意思。 课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。 1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。） 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？ （不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。） （一）琴声雄浑激昂描述的是王子骑着骏马，翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。 （二）琴声低回婉转描述的是伪装被瞎熊识破，危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。 （三）琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行激烈的搏斗。 （四）琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上 联系上下文说说下面成语的意思： 坐卧不宁：坐着躺着都不安宁。常形容心绪烦乱。 冥思苦想：苦苦的想，深沉的思索。 视死如归：把死看做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切、悲苦。 * 语文S版 五年级 语文 下册 第一单元 3 制作人：常灵芝 讲授人：常灵芝 3. 这里面有一个怎样的故事呢？ 1. “冬不拉”指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？ 狡猾 隐蔽 匕首 捅向 赏赐 骏马 剁成 乐器 凄凉 依恋 哈萨克族 一筹莫展 冥思苦想 自告奋勇 泪如雨下 视死如归 (1)判断正确读音 冥思苦想（mín míng） 匕首(bǐ bì) 琴弦（xu?n xi?n） 本文的主要内容是什么？ 2.阅读课文，想一想文章先写了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？ 文章先写了什么？后写什么，接着又写了什么？最后写了什么？ 1、瞎熊伤害人畜 2、王子除害牺牲 3、琴声讲述故事 4、冬不拉的由来 （1-3） （4-7） （8-17） （18） 根据刚才的提示,课文讲了一个怎样的故事？ 冬不拉王子为了除掉瞎熊，最终与瞎熊 同归于尽的故事，并交代了阿肯用琴声 讲述事情的经过，和冬不拉的由来。 这是怎样的一只熊？ 身躯庞大、性情凶恶 一筹莫展： 表示一点儿办法也没有。 自告奋勇： 主动要求担任某项艰巨的任务。 全班齐读第五自然段，从这一段你能看出 王子是一个怎样的人？ 机智，胆大心细，不辞辛苦 从王子和瞎熊的搏斗中,你看以看出王子 又具有怎样的品质？ 勇敢无畏，不怕牺牲 王子是一个怎样的人？ 一个不顾个人安危的人；（2自然段） 胆大心细，不辞辛苦的人。（5、6自然段） 勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段） 1. “冥思苦想”什么意思？ 为什么这样冥思苦 想？人们想出了什么办法？ 2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是 在讲述什么事情？ 这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？ 表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情 用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？相互交流一下。 （2）把正确字填在（）里 心急（ ）（ ） 一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不 宁 （ ）死 如（ ） （ ） 眉 不 展 （ ）思（ ）想 低回（ ）（ ） 音韵（ ）（ ） 心急（如）（焚） 一（筹）莫（展） 自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉） （坐）（卧）不 宁 （视）死 如（归） （愁） 眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转） 音韵（铿）（锵） 心急（如）（焚） 一（筹）莫（展） 自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉） （坐）（卧）不 宁 （视）死 如（归） （愁） 眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转） 音韵（铿