知识结构图生物余莉.ppt

本章内容在整套教材中的地位和作用 本章是在第二、三章的基础上，以课程标准中的有关要求为依据，通过《流动的组织——血液》、《血流的管道——血管》、《输送血液的泵——心脏》和《输血与血型》四节，介绍环境中的营养物质和氧如何运输到人体细胞，以及二氧化碳等废物如何运离人体细胞等基础知识，并结合这些基础知识进行有关能力以及情感、态度和价值观方面的教育。  * * 朱阳关中学 余莉 人体内物质的运输 人教版七年级生物下册 概述血液循环的途径 解读血常规化验的主要数据 课程标标准 描述人体血液循 环系统的组成 观察血涂片、区分血细胞 模拟“血型鉴定”，有条件的学校观看 血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。 巩固与提高 构建知识体系与结构 策略 教学 合作探究与教师点拔 当堂训练与堂清 血液的成分和功能 四知识体系 血管 区分三种 血细胞 静脉形态 结构及功能 毛细血管形态结构 及功能 心脏的 结构及 功能 血液循环 的途径 ABO 血型 输血的 原则 血液 输血 与血型 血量和 输血 心脏 动脉形态结构及功能 难点 在显微镜下怎样区分三种血细胞 解读血常规化验的主要数据 重点 止血、凝血 较多 无细胞核，形状不规则，很小 血小板 吞噬病菌，防御和保护 最少 有细胞核，比红细胞大 白细胞 运输氧和部分二氧化碳（氧含量高时，血红蛋白易与氧结合；反之，易与氧分离） 最多 无细胞核，两面凹的圆饼状，较大。（血红蛋白—红色含铁） 红细胞 （含血红蛋白） 主要功能 数量 形态结构 名称 重难点分析 一血液 极慢 极小（只允许红细胞单行通过） 极薄（由一层上皮细胞构成） 从最小的动脉到最小的静脉 毛细 血管 慢 大（四肢静脉内常有静脉瓣） 小 较薄 从全身送回心脏 静脉 快 小 大 厚 从心脏送往全身 动脉 血流 速度 管腔 弹性 管壁 结构特点 血流方向 类型 二 血管 重点 难点 区分小鱼尾鳍内的三种血管 判断由外伤引起出血的血管，怎样采取急救措施 四个腔 右心室 （连通肺动脉） 三心脏 瓣膜 房室瓣 （只能向心室开） 动脉瓣 （只能向动脉开） 功能 ：血液运输的动力 左心房 （连通肺静脉） 右心房 （连通上下腔静脉） 重点 血液循环途径 血液循环过程中血液成分的变化 难点 左心室 （连通主动脉） 结构 体循环 肺循环 重点 输血原则： 输血时应以输同型血为原则 对同型输血原则的理解 血液和血液制品与 人类生活的关系 难点 四输血与血型 1、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？接着又怎样到达肺部，最后回到心脏那个腔？ 2、上述这个红细胞在指端（或趾端）的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？ 例一 生生合作探究 体循环： 血液从左心室 主动脉 全身毛细 血管网 上、下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房 肺循环： 体循环： 肺循环： 血液从左心室 主动脉 全身毛细 血管网 上、下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房 肺 泡 （二氧化碳等废物） （氧气和养料） 血液循环过程中的变化: 组织细胞 （氧气和养料） （二氧化碳等废物） 体循环： 肺循环： 血液从左心室 主动脉 全身毛细 血管网 上、下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房 肺 泡 （二氧化碳等废物） （氧气和养料） 组织细胞 （氧气和养料） （二氧化碳等废物） 血液循环过程中血液成分的变化 输血 AB型 O型 B型 A型 各种血型之间输血的关系 巩固与提高 典例分析 例1、如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试 管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何 物质，静置24小时后，其中正确的图示是（ ） 解析 加入抗凝剂后，A、B试管内的血液不应凝固，而应分为两层：上层为血浆，下层为血细胞，可见A是不正确的；不加抗凝剂的试管中，血液会发生凝集，形成血块。血块周围的液体为血清，可见C、D图也不对。所以正确答案为B。 答案 B 1、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图 填写内容。 （1）A是 ；B是 ； C是 。 （2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内血液 由较 的血管流向较 而 的血管；静脉内的血液由 而 的血管汇流入较