《走一步再走一步》.pptVIP

走一步 再走一步 精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化 学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法 培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 训诫( jiè ) 耸立( sǒng ) 迂回( yū ) 嶙峋( lín xún ) 凝视( níng ) 啜泣( chuò qì ) 头晕目眩( xuàn ) 小心翼翼( y ì ) 耸 灌 怂 罐 屡 峭 篓 俏 （耸立） （怂恿） （灌溉） （瓦罐） （屡次） （竹篓） （陡峭） （俏丽） 训诫：告诫，教导。 耸立：高高地直立。 迂回：回旋，环绕。 凝视：聚精会神地看。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 纳罕：惊奇，诧异。 瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。 心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 1、故事发生的时间，地点？ 2、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 3、悬崖有多高？其中石架有多高？ ４、我爬悬崖时遇到哪些困难？心情怎样？ ５、为什么别人都行？我就不行呢？ ６、我是怎样下来的？心理有什么变化？ 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 美国费城 “我”，5个男孩，父亲 事件 复述故事 起因???经过??? 结果???? 启示????? （1-6） （7-15） （16-22） （23） 别出花样??去爬悬崖 中途被弃???进退两难 父亲指点???摆脱困境 走一步????再走一步 4、用两个字填空，概括故事情节：（ ）险——（ ）险 冒 脱 遇到危险： 在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬） 蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） 软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来） 脱险过程： 杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感） 讨论思考： 划出描写“我”爬悬崖时的动作，心理活动的句子。 全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳。 心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，啜泣，会摔死。 爬----- 蹲----- 下----- 似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。 信心丧尽 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） “我”体弱多病，胆小 悬崖高度 伏笔 心理变化 2、能揭示题意的是哪段？ 尾段： “不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。” 从这件事上“我”得到了哪些启示？ 其中蕴含了怎样的哲理？ “我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。” 哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终 将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 小事——大理 以小见大，以事寓理 二、研讨主旨： 1、标题是什么意思？ 从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。 父亲 母亲 杰利