寓言四则PPT课件.ppt

? 堕而折其髀。 ? 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” ? 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 近塞 之人，死者十九。 此独以跛之故，父子相保。 ? 塞翁失马（抽掉标点符号你读得顺吗？ 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保 塞 翁 失 马 马亡而入胡 将胡马归 子骑马折其髀 父子相保 祸 福 《淮南子》 转化 转化 吊之 贺之 吊之 寓意 : 比喻坏事在一定条件下可以变为好事。 学了《塞翁失马》，你认为好事一定可以变坏事吗？ 好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。 在这则寓意中概括出一个成语？ “祸兮福所倚，福兮祸所伏”， 祸与福有对立统一的关系。 成语： 塞翁失马，焉知非福 塞翁失马，焉知祸福 塞翁失马，安知非福？ 塞翁失马 祸福相倚 祸福同邻 ? 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子) ? 利与害同门，祸与福同邻。（文徵明) 这两篇文章有什么共同的特点？有什么不同点？ 道理深刻 故事简短 拟人、对比、夸张 手法运用 这就是寓言，你明白了吗？ 枭逢鸠 鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣。不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” （汉·刘向《说苑》） 枭遇见斑鸠，斑鸠说：“您将要去哪里？”枭说：“我将要往东方迁徙。”斑鸠说：“为什么呢？” 枭说：“乡里的人都讨厌我的鸣叫的声音。”斑鸠说：“您能改变鸣叫的声音就行了，不能改变鸣叫的声音，（您）迁往东方,别人还是会厌恶您的声音啊。” 译文： 驴干活很辛苦。主人拿来一盆豆饼作为奖赏。驴并不高兴：就这点奖赏！主人换来一小捆青草。驴拉长脸：早知如此，不如高高兴兴地把豆饼吃了。 你的感觉如何？ 拓展延伸 后悔 《智子疑邻》扩写指导及范文 扩写就是运用写作技巧展开联想，将原来不具体的内容，通过想象，扩展成一段篇幅较长、生动活泼的文章。但扩写和改写有所不同，要求不改变原意，只是在原有的基础上进行丰富和补充。 扩写可以分成两大类：一类是扩展情节——加以细节描写，使更丰满、合理。另一类是全文扩展——对全文进行扩充，使理具体形象。那么如何进行扩写？本文要结合两者。????一、认真阅读，掌握原文????原:宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。????文章简短只有43个字，但它告诫人们：在给人提正确的意见时，要考虑自己与听者的关系，否则会引起不必要的麻烦。或者：听意见只应听取正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。????我们要在认真读全文，把握精神的基础上，进行扩写。我们可以通过快速阅读，抓住重点词语“富，雨，坏，子，亦，暮，智，疑”，从而掌握主要内容和中心思想。我们只有明白“写了什么”及“为什么要写”，才能展开下一步创作。??? ?二、找扩写点，展开联想????要扩写原文，必须找准扩写点，沿着这个扩写点展开想象，才能合情合理。所谓的扩写点，指原文中不足之处，需要丰富和补充的。比如文章中对于富人的描写，到底是个怎样的富人，让人好奇；还有这个儿子对父亲说这事是怎样的神态，为何富人认为他聪明；以及隔壁老人是个怎样的人，在什么情况下说了有盗贼这事，在确定扩写点基础上，展开合理想象，合乎人情关系，合乎现实生活。扩写要真实反映社会生活。????三、运用技巧，进行扩写????在具体创作中，我们不妨有机使用变化多彩的修辞，使句子变得鲜活生动，丰满充盈。在创作中我们还可以凭借想像，加以人物的描写：神态，动作，心理，行动，语言等。 智子疑邻（扩写版）????话说宋国时期有一个贩卖丝绸布的富商，人长的油头粉面的，挺着一个大肚子，成天手拿着鸟笼在大街上闲逛，碰