140520454于会波20140414孙春英平度开发区小学微 .docVIP

7微课时期的数学课堂“阳光一二六”教学模式 孙春英 依据“阳光课堂”的核心理念、儿童认知基本特点，并与我校承担的十二五课题“微课程的开发、研究与管理”相结合，针对多年的教学实际，设计出了数学学科的“阳光课堂”教学模式——促使学生以探究式学习的课堂教学基本模式，命名为“阳光一二六教学法”。 “阳光一二六教学法”是在“情境串教学”的理念下产生的，侧重于 “一个中心、两个关键、六个环节”。“一个中心”是以学生积极参与学习过程为中心。它体现的是“以人为本”课堂的核心理念，把课堂还给学生，让学生在课堂中快乐地学习，主动地学习，自由地成长。“两个关键”是指教师主导课堂成功完成教学任务是一个关键，极大地