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- 2017-05-28 发布于天津
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学年度江都区八年级生物学教学指导意见一教材分析苏科版义务教育教科书生物学是根据义务教育生物学课程标准的精神针对经济教育比较发达地区的特点兼顾其他地区的要求编写的教材体现了教育现代化的指导思想和新课程理念力求贴近学生发展的需要新教材通过构建以生物与环境的密切关系为主线的教材知识体系使教材体系呈现较大的新意同时辅以科学探究为核心的循序渐进的能力主线形成知识和能力双主线的教材脉络通过构建由问题解决板块信息库板块和辅助板块有机结合的教材结构实现教材结构的创新通过精心筛选学生终身发展和生物学科发展所需要的
2016~2017学年度
江都区八年级《生物学》教学指导意见
一、教材分析
苏科版义务教育教科书《生物学》是根据《义务教育生物学课程标准》的精神，针对经济、教育比较发达地区的特点，兼顾其他地区的要求编写的。教材体现了教育现代化的指导思想和新课程理念，力求贴近学生发展的需要。
新教材通过构建以“生物与环境的密切关系”为主线的教材知识体系，使教材体系呈现较大的新意，同时辅以“科学探究”为核心的循序渐进的能力主线，形成“知识和能力双主线”的教材脉络。通过构建由“问题解决板块”、“信息库板块”和“辅助板块”有机结合的教材结构，实现教材结构的创新；通过精心筛选学生终身发展和生物学科发展所需要的基础知识，
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