Point Template华南师范大学2010网络精品课程.pptVIP

现代教育技术 主讲教师：武丽志 博士 副研究员 第七章 教学设计与评价（下） 知识结构 1 重点难点 2 学习建议 3 一、知识结构 第七章 教学设计与评价（下） 第七章 教学设计与评价（下） 教学设计与评价（下） 以教为主的教学设计的应用情况 以教为主的教学设计模式 ★ 建构主义学习理论对教学设计的启示 ★ 以学为主的教学设计的方法与步骤 ★ 以学为主的教学设计容易出现的几种偏向 多媒体组合教学过程设计 ★ 典型多媒体教学过程设计案例 小学数学《圆的认识》 初中语文《周总理，你在哪里》 以教为主的教学设计需要注意的问题 ★ 以教为主的教学设计 以学为主的教学设计 基于课堂教学的多媒体组合教学过程设计 二、重点难点 第七章 教学设计与评价（下） 1. 以教为主的教学设计模式 教学目标（学习结果）的分析与设计 学习者分析 学习需要分析 解决问题的可行性分析 教学内容的选择与组织 教学媒体的选择和运用 教学方法选择和运用 教学策略的选择和运用 教学设计成果的评价 前端分析 教学内容的选择与教学策略的设计 1. 以教为主的教学设计模式 学习内容主要是书本教材。 评价主要是检验学生对知识的掌握程度，看是否达到教学目标要求。 从确定教学目标开始，以实现教学目标为目的 教学活动主要是在课堂上进行。 以教师为中心，强调知识传授，把学生当作知识传授的对象。 以行为