湖南师大附中2013-2014学年高一上期期末考试生物卷（带解析）.docVIP

湖南师大附中2013-2014学年高一上期期末考试生物卷 1．在线粒体的内外膜间隙中存在着一类标志酶——腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）上，结果产生 A．一分子AMP和一分子ADP B．两分子ADP C．一分子ATP和一分子ADP D．一分子ADP 【答案】 【解析】 试题分析： 考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2．下图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液，试管装有溴麝香草酚蓝溶液，从阀门通入的空气已去除CO2，实验过程其它条件适宜。下列叙述错误的是 A.若打开阀门进行实验，探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响，则通入锥形瓶的O2属于无关变量 B.若关闭阀门进行实验，在酸性条件下，可用重铬酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生 C.若打开阀门，在不同温度下进行实验，试管溶液颜色变化所需的时间越短，则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛 D.若关闭阀门，以乳酸菌替代酵母菌进行实验，试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄 【答案】 【解析】 试题分析： 考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 3． A．高温下两种植物的光合作用均受到抑制且菠萝更加敏感 B．当温度为45℃时，两种植物均可生长 C．50℃时菠萝细胞中产生ATP的场所是线粒体 D．两种植物在生长季节长期处于不致死的高温环境下，“果实”甜度会下降 【答案】C 【解析】 试题分析：从图中可以看出，高温下两种植物的光合速率受抑制，菠萝的光合速率首先下降，故A正确；图中的CO2吸收为净光合速率，当温度为45℃时，两种植物的净光合速率都大于0，故B正确；50℃时，菠萝细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，故C错误；当两种植物都置于高温下，由于呼吸作用的最适温度范围广，故高温时果实甜度下降，故D正确。 考点：本题考查光合作用与呼吸作用的综合知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4．某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，下图为该植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述正确的是 A．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 B．b点时植物才开始进行光合作用 C．若将温度从25提高到30时，a、d点均上移 D．c点时该植物的O2释放量为V1＋V2 【答案】 【解析】 试题分析：提高到30时 考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 5． A．当SO2浓度过高时，可能会抑制光合速率 B．ABA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏 C．当SO2浓度过高时，植物体内C3的含量上升 D．CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散 【答案】C 【解析】 试题分析：当SO2浓度过高时，可以抑制CO2的固定，从而抑制光合速率，故A正确；当SO2浓度过高时，ABA促进气孔的关闭，以保护植物，故B正确；当SO2浓度过高时，可以抑制CO2的固定，故C3的含量下降，故C错误；气体分子进出细胞的方式是自由扩散，故D正确。 考点：本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 6．下图 A．细胞1可能为减数第一次分裂后期 B．细胞2的名称为次级卵母细胞 C．细胞3可能为有丝分裂后期 D．细胞4中含有8条姐妹染色单体 【答案】B 【解析】 试题分析：分析题目中图像，可以推知1图同源染色体分离，可能为减数第一次分裂后期，故A正确；2图为减数第二次分裂后期，由于细胞质均等分裂，故不可能是次级卵母细胞，B错误；3图可能是有丝分裂后期，故C正确；4图为有丝分裂中期，由于着丝点没有分裂，细胞中有4条染色体，8条染色单体，故D正确。 考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 7．对XXY综合症个体的染色体检测显示，他的两条x染色体分别来自外祖父和外祖母，说明多出的性染色体来源于 A．卵细胞形成过程中的减数第一次分裂不分离 B．卵细胞形成过程中的减数第二次分裂不分离 C．精子形成过程中的减数第一次分裂不分离 D．精子形成过程中的减数第二次分裂不分离 【答案】A 【解析】 试题分析：由于该病人的两条X染色体分别来自外祖父和外祖母，故多出来的X染色体来自其母亲，并且两条X染色体是同源染色体，故说明卵细胞形成过程中减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离，故A正确。 考点：本题考查减数分裂的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 8．下图表示干细胞的三个发育途径，有