五下 语文教材梳理(王兰玉).ppt

与 第三学段的要求 ──默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 ──能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 ──在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 ──阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 第三学段：这一阶段要着重进行篇的训练。篇的训练是阅读和作文训练的全面展开，不再是单项的或是局部的训练，通过这一阶段的训练，要全面实现课程标准所规定的教学目标。 高段阅读做到四个提高 1.提高整体把握文本能力：学习应用方法。 2.提高词语句子理解能力：体会词句的含义和表达效果，辨别其感情色彩。 3.提高语言表达运用能力：学会阅读不同文体的文章，掌握不同文体的文章的不同阅读方法，了解不同文体的文章的不同表达方法。 4.提高阅读的速度和质量：学习浏览，根据需要收集资料处理信息；（1分钟默读在300字以上。） 十二册《詹天佑》 * * * 丝 绸 之 路 学习生字4个生字，会写9个词语。 把握主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史 激发了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 草原 学习7个生字，会写14个生字 有感情地朗读课文