本科教学评估自评报告.doc

目录 学院概况 1 1.定位与目标 2 1.1办学定位 2 1.2培养目标 4 1.3 人才培养中心地位 5 1.4 存在的问题和解决措施 5 2.师资队伍 6 2.1 数量与结构 6 2.2 教育教学水平 8 2.3 教师教学投入 8 2.4 教师的发展与服务 9 2.5 存在的问题和解决措施 10 3.教学资源 12 3.1 教学经费 12 3.2 教学设施 12 3.3 专业设置与培养方案 12 3.4 课程资源 15 3.5 社会资源 16 3.6 存在问题和解决措施 17 4.培养过程 18 4.1 教学改革 18 4.2 课堂教学 21 4.3 实践教学 22 4.4 第二课堂 22 4.5 存在问题和解决措施 23 5.学生发展 24 5.1 招生及生源情况 24 5.2 学生指导与服务 25 5.3学风与学习效果 29 5.4就业与发展 30 5.5 优秀毕业生 31 5.6 存在的问题和解决措施 31 6.质量保障 33 6.1 教学质量保障体系 33 6.2 质量监控 35 6.3 质量信息及利用 36 6.4 质量改进 36 6.5 存在的问题和解决措施 36 7.学院特色 37 某某学院医学院本科教学工作自评报告学院概况 某某学院医学院前身为某某医学专科学校，始建于1958年相继开设中药专业、妇幼医师专业和高等护理专业；医学相关专业成为某某学院医学院；临床医学专业硕士授权点建院以来，已为全国各地培养和输送了0000余名医疗卫生专门人才，大部分已成为各级医疗卫生单位业务骨干，部分已成为国内外著名医学家及卫生管理工作者。 学院开设有临床医学、中医学、护理学、中药学、医学影像技术、康复治疗学六个本科专业和中医学一级学科硕士点及中医学专业硕士、临床医学专业硕士授权点。建院以来，狠抓教学质量，注重学科建设，形成了以研究生教育为龙头、本科生教育为主体，联合培养博士研究生的完整高等教学体系及开放式的立体办学格局。目前已培养硕士研究生9届，与武汉大学基础医学院联合培养基础医学硕士研究生2届，中医基础理论与某省中医药大学联合培养博士研究生。学院现有在编教职工9人，其中某省省医学领军人1人，某省省特聘专家（百人计划）1人，某省省特殊津贴专家2人学院有省中药分析国家中医药管理局二级实验室、中药资源与药理国家中医药管理局二级实验室风湿性疾病发生与干预某省省重点实验室1个，中药标本馆1个人体解剖学标本陈列室1个等实践教学与科研创新平台。学院实验室现有激光共聚焦荧光显微镜、正置荧光显微镜、全自动核酸化仪、单细胞膜片嵌、扫描电镜和透射电镜、Odyssey近红外双色激光成像系统等仪器设备，总价值达余万元。近五年来，学院共承担各类科研项目项，其中国家自然科学基金项，科技部科技攻关项目子课题2项，国家中医药管理局公共卫生专项资金项目1项，某省省自然科学基金、省科技厅、教育厅项目15项，某某某科技项目22项，校级项目22项，共计经费1000余万元；发表各类论文496篇，其中SCI收录20余篇，其中包括国际著名学术期刊《PNAS》、《Arthritis Rheum》、《J Immunol》、《Neurobiology of Aging》、《Molecular Neurobiology》、《PLos NTDS》、《Acta Tropic》、《Vector Parasites》等；申请专利18项，已授权5项。 1.定位与目标1.1办学定位 医学院自1998年举办本科教育以来，坚持立足学校实际，主动适应地方经济社会和行业发展对人才素质的要求，注重总结办学经验，提升办学理念，强调以质量求生存、以特色求发展、以服务求支持，在学校以教学为中心的思想指导下不断深化人才培养模式改革，逐步形成了夯实基础、强化实践、，培养应用技术型人才的医学办学定位，保证了人才教育质量。 1.2培养目标 学院培养目标是培养目标：适应我国医疗卫生体制及“5+3”临床医学人才培养模式改革需要，医教结合，面向基层，培养具有良好职业道德、人文素养、临床实践能力、医患沟通能力和自主学习能力的高素质应用型人才。 业务培养要求：主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，有良好的政治素质、人文素质和职业道，系统掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、护理教学、护理研究和护理管理的基本能力，具备创新精神、 批判性思维和终生学习能力。能在各类医疗卫生、保健机构从事临床护理、护理教学、护理科研及护理管理的应用型人才。 业务培养要求：本专业主要学习相关的基础医学、护理学、人文社会科学的基本理论知识，接受现代护