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陕县实验小学教案 授课时间 9.11 节次（ 10 ） 备课教师 授课教师 课题 数的产生、十进制计数法 共 1 课时 第 1 课时 课型： 新授课 目 标 要 求 1、了解数的产生。 2、初步认识自然数。 3、认识亿级的数和计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。 教学重难点 认识含有三级数位的数位顺序表。 教学方法 讲解、讨论、练习 学法指导 合作交流 教具学具 多媒体 参考资料 教参 教 学 过 程 师生活动 二次备课 一、学前反思 1、读一读这些数。 7 29 9000 136 5780001 2479000 二、导入新课 我们已经认识了很多数，这些数是怎样产生的呢？导入新课，板书。 在远古时代人们虽然有技术需要，但是开始不会用一、二、三这些词来数物体的个数，只知道“一样多”“多”或“少”。 三、自学探究（一） 1、技术方法 2、符号 3、自然数 4、0 讨论：（1）自然数是怎样排列的？ （2）每相邻两个自然数的差是几？ （３）最小的自然数是几？最大呢？ 总结：最小的自然数是零，自然数的个数是无限的。 　　　亿级的计数单位是什么？每相邻两个单位时间的进率是什么？ 四、小结 　　通过学习你有什么收获？ 练习本上做 探索 自然数的意义 熟记 自然数的相关知识 练 习 或 作 业 设 计 堂清： 　１、一千亿有（　　　）个十亿，（　　）个百亿是一千亿。 　２、从个位起，第（　　　）位是万位，第（　　　）位是十万位。 　３、和亿相邻的是（ ）和（ ）、 4、（ ）个一百亿是一千亿，10个亿是（ ）。 5、4个十亿位，表示（ ）个（ ）。 二、写出三个多位数，说说每个数字所在数位和表示的意义。 板 书 设 计 数的产生、十进制计数法 最小自然数是0. 没有最大的自然数。 教学札记 本节能掌握亿级的数和计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。