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一年级美术 回家路上 教案 邱红英 教学目标： 1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。 2.能够画出一路上标志性的建筑、景、物。 教学重点： 引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、 物。 教学过程： 让学生说说自己回家路上要经过哪些地方。 哪些地方你印象最深。 你能把它画下来吗？ 出示课件：让学生观察画面，说说画面上有些什么东西。 学生试画。 教师巡视指导。 作品展示。 蜜蜂给蚂蚁写信教案 二年级美术 邱红英 教学目的: 培养学生的想象能力及动手操作能力，还有养成仔细观察的习惯。 教学过程： 出示课件： 蜜蜂用树叶写信给蚂蚁的图片及儿歌故事。 2、让学生仔细观察 3、让学生充分发挥想象，自己动手试着画一画。 附：儿歌 蜜蜂用树叶写信给蚂蚁 咬了三个洞表示‘我想你’ 蚂蚁接到信看了半点钟， 也咬三个洞表示看不懂 蚂蚁和蜜蜂， 商量大事情： 赶快学写字，写字很有用 要是我咬三个洞，你知道表示我想你么？ 我笑了，说： 那我怎么不知道呢，有多少洞就有多少想念啊！ 她说：那我就一直咬下去 我还是笑，说： 哎，那最后邮到我这里，就不是树叶了，只剩下梗了 小学美术三年级 《贴树叶》教学设计 排埠中心小学 柳洁花 ?一、教学内容 二、教学目标 1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶，通过拼、摆、剪、贴组合成有趣的图画。 2、培养学生对自然美的感悟能力，对事物的想象能力。 3、培养学生树立良好的环境保护意识。 教学重点：如何引导学生拼贴出一幅有趣的画。 教学难点：如何启发学生的想象思维。 三、课前准备 学生：各种树叶、胶水、剪刀等。 教师：各种树叶，范画，录像、录音磁带等。 四、教学过程 （一）、创设情境、激发情趣 教 师 活 动 学 生 活 动 1、播放一段有秋色、落叶等美景的录像。 2、出示礼盒说：瞧！秋姐姐给我们送来了礼物，猜猜是什么？ 3、师：现在我们来做小小巧手，制作一幅树叶拼贴画送给秋姐姐，好不好？ 板书课题：贴树叶 1、生看录影，感受秋天的美。 ?2、生观察姐姐的礼物——树叶，感受小叶片的美。 ?3、生明了课题 ? ? 设计意图：通过播放录像及秋姐姐的礼物，使学生感受到秋天的美，各种小树叶的可爱。并设置了一个给秋姐姐回送礼物的悬念，创设了一个童话般的故事情境，给予了学生无穷的创作激情和欲望，同时也激发了学生的审美情趣。 （二）、融入角色、启迪想象 教 师 活 动 学 生 活 动 1、师出示一张枫叶：现在我们来欣赏一首“枫叶变幻曲” 将枫叶放在：金鱼的尾部，变成了金鱼的尾巴。 放在小朋友的腰部，变成了小朋友的裙子。 放在老奶奶的手上，变成了一把扇子。 2、利用投影，请学生将各种树叶组合成图形。 3、佳作赏析：出示范画，引导学生欣赏。 1、a、生仔细观察，大胆想象：还能变成哪些事物？ b、叶片的暇想：拿出自己带的叶子对大伙说说这叶子像什么？ c、为什么说它像？（是形状像还是色彩像或是两者兼而有之等） 2、由一学生大胆组合，其它学生充分发表见解。 3、小组讨论赏析： 范画中的图画是怎样拼贴成的？讲讲拼贴步骤（先贴什么？后贴什么？）自己能否也来试一试呢？ 设计意图：着重积极的引导学生主体参与，进入角色，既丰富了学生的想象思维，又融合了学生美好的审美情感。 （三）、渗透技法、创作表现 教 师 活 动 学 生 活 动 1、布置创作。 2、构图指导，让学生自由的摆放叶片构图。 3、指导小修叶片。 4、提醒学生：在胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多。 5、教师播放轻音乐，并巡视辅导，随时表扬制作有创意的作品。 1、仔细观察自己准备的树叶，想想能拼贴出什么样的事物？ 2、在纸上摆摆、放放、看看。 3、用剪刀适当的剪、挖一下，使所摆的东西与事先想的内容更接近。 4、用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上。 5、学生制作后，可适当用彩笔添画。 设计意图：通过形状分析，结合技法辅导，积累创作素材，并以学生自主的形式表现作品，使创作得以深化。 （四）、作品展评、审美体验 教 师 活 动 学 生 活 动 1、将学生作品挂到教室四周， 组织学生观看评赏。 2、师表扬想象丰富，组合巧妙的学生。 3、师：秋姐姐看了你们送的礼物，高兴得不得了，就写了一首儿歌奖励大家。 出示儿歌， 全课小结。? 1、学生介绍自己送给秋姐姐是什么礼物，用了哪些树叶。 2、生互评树叶拼贴作品。 3、读儿歌： 小小树叶了不起， 摆摆放放开动脑。 贴出画儿真美丽， 姐姐见了好欢喜。 设计意图：以一个小制作者、送礼者的身份让学生参与到审美评价中，使学生的审美能力得以提高，审美情感得以丰富。以秋姐姐奖儿歌作全课小结，也是创作的小结，将学生的兴趣提到了极点，又极大的激发