2013.3六下语学科计划.docVIP

平湖一小 语文 学科教学计划 班级 六（2） 教师刘兴芬 2012 —2013 学年度第 二 学期 本册教材的教学目的： （一）知识与技能 1、使学生受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育。增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神。 2、会写80个，养成实用工具书的习惯。不断提高独立识字和理解词语的能力。学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。学习浏览，根据要求提取文中的信息。 4、在阅读中学习一些读写方法：体会关键词句在表情达意方面的作用；读课文时能联系实际、上下文和自己的积累，深入思考；体会课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。 6、能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作。能修改自己的习作.  7、在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。 本册教学重难点： 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 学生情况分析：? 本班53名学生，学习态度认真，求知欲望强，但是，有几个同学的智商跟不上本班同学，书写能力也差，不能独立完成作业，和班上同学拉了很大距离，还需要加强辅导。学生积累了一定数量的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力，但整体学生的阅读能力和习作能力还要提高。继续鼓励学生积极发言。一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。 主要措施：1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识提高学生的语文综合能力和综合素养。充分运用电教设备提高课堂教学效率单元测试针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。