1、1宇宙中的地球.docVIP

第一章：行星地球 第一节 一、 1．了解 2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 　　3． 　　4．理解地球上存在生物的原因 二、 1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 　 ．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。 三、 　　通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。教学重点天体系统的层次；理解地球是太阳系中一颗行星的含义理解地球教学媒体 [课时安排]： 2课时 [讲授过程]： 【新课导入】 【】【过渡】【】 【总结讲解】地球为生命物质的存在提供了个最优越的条件，这也是其它行星不具备的条件—— 【启发提问】 宇宙中是否只有地球上存在有生命物质？ 根据我们刚才的分析，具有上述两项条件就可以存在的生命物质，而在宇宙中，在其他的恒星系统中，是否也会存在像地球这样的天体？这是非常有可能的！因此，人们通过各种途径，正在不断地探索。【板书】第一节 【】【介绍】 人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。?【过渡】请同学们举出一些天体系统的例子。 【引导】 好，像同学们举出的地月系、太阳系、银河系等都是天体系统。那么，这些系统内的天体是如何相互作用的呢？它们之间存在什么形式的关系呢？（互相吸引；围绕旋转） 【板书】 、天体系统 【启发】 天体系统有大有小，大的天体系统又可包含许多小的天体系统。刚才同学们提到的三个天体系统之间是如何包含的呢？（银河系含太阳系，太阳系含地月系） 【讲解】 地月系只有两个天体，地球和月球，它们之间的平均距离为384万千米；太阳系则包括太阳、九大行星、卫星及其它天体，；而银河系有2000多亿颗太阳就处于距银河系中心2.万光年的位置上。 【讲解】 银河系已如此庞大，是否就是最大的天体系统呢？是否就是我们的宇宙呢？还远远不是。利用天文望远镜，我们可以观测到在银河系之外，还有约10亿个类似的天体系统，它们被统称为河外星系。 【】 河外星系（仙女座星云，大、小麦哲伦云等）。 人类目前所认识到的整个宇宙，科学家称之为总星系，是最高一级的天体系统。当然，随着空间探测技术的进步，人类对宇宙的认识必然还会进一步扩展。 【】 同学们【复习提问】 【导入】【板书】【启发】 【学生回答】略 【讲解】目前已知太阳系有大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；在火星、木星之间夹有小行星带。【启发】在太阳系中，大行星就好像一个家庭中的个兄弟，有许多共性，大行星在运动特征和结构特征上共同之处【板书】．大行星的运动特征和结构特征 【总结讲解】1（1）八大行星在公转的方向相同，均为自西向东转，我们称为同向性。 【板书设计】 一、地球在宇宙中的位置 1、几种常见的天体 2、天体系统 二、太阳系中的一颗普通行星 1、八大行星 2．八大行星的运动特征和结构特征 三、存在生命的星球 1、日地距离适中 2、地球的体积、质量适中 3、液态水的存在 - 4 - 宇宙（总星系） 银河系 河外星系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系