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时间序列图 年份 销售 0 2 4 6 8 91 92 93 94 95 96 用表格和图形表示分类数据 单变量数据: 制表：使用总结表 (Summary Table) 制图：使用直方图、饼状图或者帕累托图 总 结 表 1. 列出类别和类别中的元素数量 2. 通过计算每一类别中的总数得到摘要表 3. 可以展示频数 (计数), % 或者一同展示 这一列为类别 记录:|||| |||||||| |||| 专业 计数 会计 130 经济 20 管理 50 总计 200 0 50 100 150 会计 经济 管理 条 形 图 水平条表示类型变量 条长表示频数或者 % 条宽的1/2 到 1 倍 相同的条宽 零点 频数 专业 也可使用百分比 经济 10% 管理 25% 会计 65% 饼状图 1. 表示出总量的分类 2. 是表示相对差异的有效办法 3. 角度大小 360(百分数) 专业 (360°) (10%) = 36° 36 数据表示中可能出现的错误 1. 使用垃圾数图表 2. 批量数据比较时没有选定相对基准 3. 压缩纵轴 4. 纵轴上无零点 垃圾数表 不好的表示 好的表示 1960: $1.00 1970: $1.60 1980: $3.10 1990: $3.80 最低工资 最低工资 0 2 4 1960 1970 1980 1990 $ 无 相 对 基 准 好的表示 按年级统计的A 按年级统计的A 不好的表示 0 100 200 300 大一 大二 大三 大四 频数 0% 10% 20% 30% 大一 大二 大三 大四 % 压缩纵轴 好的表示 季度销售 季度销售 不好的表示 0 25 50 1季 2季 3季 4季 $ 0 100 200 1季 2季 3季 4季 $ 纵轴无零点 好的表示 月销售量 月销售量 不好的表示 0 20 40 60 一 三 五 七 九 十一 $ 36 39 42 45 一 三 五 七 九 十一 $ As a result of this class, you will be able to... The number of classes is usually between 5 and 15. Only 3 are used here for illustration purposes. The number of classes is usually between 5 and 15. Only 3 are used here for illustration purposes. The number of classes is usually between 5 and 15. Only 3 are used here for illustration purposes. Horizontal bars are used for categorical variables. Vertical bars are used for numerical variables. Still, some variation exists on this point in the literature. Also, there are many variations on the bar (e.g., stacked bar) 应用统计学 §1.3 统计数据的整理与显示 学习目标 依据数据类型的不同，我们所需要的信息是不同的： 时间序列数据：趋势和波动特征 横截面数据：分布特征 面板数据：分布特征演变趋势 于是，我们需要整理和显示数据，以获取这些信息。具体地，我们的目标如下： 1. 整理数值数据 2. 适用于数值变量的图表 3. 双变量数值数据的图形表示 4. 用表格和图形表示类型数据 5. 区分数据表示的优劣 思考题 我没办法有效率的分配人手——销售浮动太大了! —— 生产经理 生产经理声称： 营销经理演示： 36 39 42 45 J M M J S N 0 20 40 60 J M M J S N 组织数值数据（横截面数据） 排序 分组 累积曲线图 多边形图 直方图 频数分布 数值 数据 排序数组 1. 整理数据以突出主要的特征 2. 按顺序排列数据 从最小到最大 原始数据 (按收集时状态排出) 24, 26, 24, 21, 27, 27, 30, 41, 32, 38 排序后的数据 21, 24, 24, 26, 27, 27, 30, 32, 38, 41 3.统计分组 反映总体的分布特征，是非常有用的整理统计资料的方法。 统计分组的步骤： （1）确定组数 经验法则 K=1+lgn/lg2 （