2014年高考诗歌鉴赏.docVIP

诗歌教学——从2014年高考诗歌鉴赏(二) 一、考纲对古诗鉴赏考查的能力要求 语文科高考《考试大纲》对古典诗歌的考查定位为“鉴赏”，规定了考试的两个目标：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度这两方面。前者是从怎么写的角度考查，突出诗歌创作的手段；后者从写什么的角度考查，突出诗歌创作的目的。能力要求等级是D级。 二、近10年高考语文广东卷诗歌鉴赏考查情况： （一）那我们来看看近十年来，广东古诗词赏析这版块到底考什么，怎么考，考况如何！ 年份 考查内容 出处 分值 省平均分 难度 2014 分析意象场景； 分析句意 清词·万树《望江怨·送别》7 3.7 0.40 2013 ①手法——借景抒情； 分析思想情感 宋词·张炎《鹧鸪天》 7 3.5 0.38 2012 分析表现手法分析句意 元诗·白珽《余杭四月》 7 2.61 0.37 2011 说明时节； 分析思想感情 宋词·苏轼《减字木兰花》 7 3.56 0.51 2010 炼字意蕴； 分析表现手法 宋词·黄庭坚《望江东》 7 3.02 0.43 2009 分析思想感情； 炼字（词） 唐诗·杜甫《月》 7 2.47 0.35 2008 咏物特点、修辞； 形象区别 宋诗·吕本中 《木芙蓉》 宋诗·范成大 《窗前木芙蓉》 7 3.06 0.44 2007 意象与情感； 炼字（词） 宋诗·林景熙 《溪亭》 7 3.19 0.46 2006 意象与题目； 炼字（词） 清诗·谭敬昭 《粤秀峰晚望》 6 2.97 0.50 2005 对仗的词语； 情感变化； 画意与主题 宋诗·寇准 《春日登楼怀归》 8 3.94 0.49 *以上数据来自广东高考年报 （二）诗歌鉴赏的试题考点分类 1、意象?意境?场景（4次） （2006广东卷）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） （2007广东卷）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分） （2008广东卷）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） （2014广东卷）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分） 2、炼字?炼句（6次） （2005广东卷）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。 （2006广东卷）简析诗中“带”字的妙处。（3分） （2007广东卷）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分） （2009广东卷）从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分） （2010广东卷）简析“隔”字的双重意蕴。（3分） （2012广东卷）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分） 3、艺术手法（5次） （2005广东卷）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 （2008广东卷）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） （2010广东卷）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） （2012广东卷）诗的颔联在写景上多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分） （2013广东卷）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分） 4、思想?情感?内容（6次） （2005广东卷）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。 （2009广东卷）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分） （2011广东卷）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分） （2011广东卷）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分） （2013广东卷）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分） （2014广东卷）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分） 三、2014年广东诗词鉴赏考情分析 望江怨?送别 [清]万树 春江渺，断送扁舟过林杪。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。 恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。 [注] 杪：树梢。 （1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分） （2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分） 2014年广东的古诗词鉴赏选自我国清代著名词曲家万树的《望江怨?送别》。万树是我国清代著名的词曲家，其新编的《词律》效应轰动，词曲风创新，硕果累累，对中国词坛的 贡献尤为巨大，影响深远。 分析一首诗词，首先应从题目入手，《望江怨?送别》顾名思义为一首送别词。以“送别”为主体的诗词，多为缠绵不舍之情。 紧接着就可以分析词义。词义的理解可以抓住关键意象进行分析。词中“春江”“残照”交代了送别的地点和时间，“断送扁舟过”可见行